Programa gráfico plástico para desarrollar la creatividad en estudiantes de 4 años en la Institución Educativa N° 89001-Chimbote 2016

Descripción del Articulo

El propósito de estudio estuvo encaminado a aun “Programa gráfico plástico para desarrollar la creatividad en estudiantes de 4 años en la Institución Educativa No 89001 – Chimbote 2016”. Teóricamente se fundamentó las artes gráficas plásticas planteadas por Gómez (2012) así mismo se consideró los ap...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Plasencia López, Dolores Elizabeth
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19234
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/19234
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Programa gráfico plástico
Desarrollo de la creatividad
Atención integral del infante, niño y adolescente
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description El propósito de estudio estuvo encaminado a aun “Programa gráfico plástico para desarrollar la creatividad en estudiantes de 4 años en la Institución Educativa No 89001 – Chimbote 2016”. Teóricamente se fundamentó las artes gráficas plásticas planteadas por Gómez (2012) así mismo se consideró los aportes de Guifold (1952) sobre la creatividad. Metodológicamente se consideró el tipo de estudio explicativo según Sampieri, considerando un diseño de estudio Pre-experimental y diseño experimental. Aplicando pre-test y post-test y procesando los datos en el software Excel 2013. Se consideró como técnica la observación directa y como instrumento la escala de valoración de creatividad aplicada a una población muestral de 23 individuos conformada por los estudiantes de la institución educativa No 89001. De los resultados obtenidos se puede afirmar que el puntaje promedio obtenido en el Pos test (60,83), frente al pre test (32,83) de la variable dependiente, haciendo una diferencia de 28,00 puntos a favor de la variable independiente; asimismo, en la prueba de hipótesis se aplicó la técnica estadística utilizando la comparación de medias en muestras relacionadas, empleando la T- Student obteniendo un tc= 31,812 para el estadístico “t”, frente al 1, 717 establecido con un valor p=0,000; resultados que permiten concluir que el programa gráfico plástico brindando un aporte significativo y un medio valioso para fortalecer el desarrollo de la creatividad. Con los resultados obtenidos Se demostró la influencia del programa.
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