Habilidades psicosociales y la indisciplina escolar de los estudiantes del segundo grado de una institución educativa de Ayabaca, 2020

• Autor: Rivera Merino, Maria Doris
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160290
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160290
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades psicosociales; Cognitivas; Indisciplina escolar; Conducta grupal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación presentó como objetivo general: determinar la relación que existe entre las habilidades psicosociales y la indisciplina escolar de los estudiantes de segundo grado de la I.E Ayabaca 2016. La hipótesis general: Existe relación significativa entre las habilidades psicosociales y la indisciplina escolar de los estudiantes de segundo grado de la I.E Ayabaca 2016. La Investigación se enmarca en el enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, de diseño no experimental; la muestra de estudio fue de 20 estudiantes a quienes se les aplico dos cuestionarios, un cuestionario evalúa las habilidades psicosociales y el otro cuestionario evalúa la indisciplina escolar, validado mediante la escala ordinal de Likert con Alfa de Crombach, proyectando un resultado de 0.837 para la variable habilidades psicosociales y 0.890 para la variable indisciplina escolar. Los resultados muestran que existe relación significativa entre las habilidades psicosociales y la indisciplina escolar de los estudiantes de segundo grado de la I.E Ayabaca. Además se halló que las dimensiones habilidades interpersonales, habilidades cognitivas y habilidades de autocontrol se relacionan con la variable indisciplina escolar de los estudiantes de segundo grado de la I.E Ayabaca 2016.