Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe o no correlación entre la rumiación cognitiva y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de psicología de una universidad pública del Cusco, a través del enfoque cuantitativo de alcance descriptivocorrelacional y diseño no...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Contreras Esquivel, Veronica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148984
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/148984
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rumiación Cognitiva
Estrategias de Afrontamiento
Estudiantes universitarios
Universidad Pública
Cusco
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_56e3fc4816f43882dccb4d055045f7f0
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148984
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
title Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
spellingShingle Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
Contreras Esquivel, Veronica
Rumiación Cognitiva
Estrategias de Afrontamiento
Estudiantes universitarios
Universidad Pública
Cusco
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
title_full Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
title_fullStr Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
title_full_unstemmed Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
title_sort Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
author Contreras Esquivel, Veronica
author_facet Contreras Esquivel, Veronica
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ruiz Orbegoso, Carlos Ernesto
Solís Toscano, Jose Luis
dc.contributor.author.fl_str_mv Contreras Esquivel, Veronica
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Rumiación Cognitiva
Estrategias de Afrontamiento
Estudiantes universitarios
topic Rumiación Cognitiva
Estrategias de Afrontamiento
Estudiantes universitarios
Universidad Pública
Cusco
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.none.fl_str_mv Universidad Pública
Cusco
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe o no correlación entre la rumiación cognitiva y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de psicología de una universidad pública del Cusco, a través del enfoque cuantitativo de alcance descriptivocorrelacional y diseño no experimental transversal trabajado con una muestra de 84 estudiantes universitarios de estudios generales pertenecientes al primer y segundo semestre. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Respuestas Rumiativas de Nolen-Hoeksema, Morroy y Fredrickson y el Inventario de estrategias de afrontamiento (CSI) ambos, ajustados, por la autora a la población abordada. Los resultados generales muestran que el coeficiente de correlación de Spearman es de 0.372 lo que nos indica que existe una correlación positiva media entre ambas variables. Respecto a las dimensiones: resolución del problema, reestructuración cognitiva, expresión emocional, pensamiento desiderativo, evasión al problema, apoyo social, autocritica, se relacionan de manera positiva media con la rumiación mientras que la dimensión retirada social presenta una relación muy baja con la rumiación. En cuanto al sexo no existe una variación significativa que nos indique mayor nivel de rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-09-18T12:48:45Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-09-18T12:48:45Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/148984
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/148984
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/4/Contreras_EV-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/5/Contreras_EV-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/6/Contreras_EV.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/7/Contreras_EV-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/9/Contreras_EV-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/11/Contreras_EV.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/8/Contreras_EV-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/10/Contreras_EV-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/12/Contreras_EV.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
80b9225575b3c905fdbe2cb938bd6ec0
6b0e3cecefaebbe4dd6341030f47c889
67fe4c2ad3120c11e3f05a7a554b799a
0ebabda066a038bc7bacae8af7f5f7a9
c7222b5ec2af273c50a1f005599149fc
64fcf03f8fa3cae35b55148e01076b39
348f6f76225b207a43ab1772c0c16532
b7e9e14fc8b55a09811fe71040d81d5c
348f6f76225b207a43ab1772c0c16532
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1817433596811542528
spelling Ruiz Orbegoso, Carlos ErnestoSolís Toscano, Jose LuisContreras Esquivel, Veronica2024-09-18T12:48:45Z2024-09-18T12:48:45Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/148984La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe o no correlación entre la rumiación cognitiva y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de psicología de una universidad pública del Cusco, a través del enfoque cuantitativo de alcance descriptivocorrelacional y diseño no experimental transversal trabajado con una muestra de 84 estudiantes universitarios de estudios generales pertenecientes al primer y segundo semestre. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Respuestas Rumiativas de Nolen-Hoeksema, Morroy y Fredrickson y el Inventario de estrategias de afrontamiento (CSI) ambos, ajustados, por la autora a la población abordada. Los resultados generales muestran que el coeficiente de correlación de Spearman es de 0.372 lo que nos indica que existe una correlación positiva media entre ambas variables. Respecto a las dimensiones: resolución del problema, reestructuración cognitiva, expresión emocional, pensamiento desiderativo, evasión al problema, apoyo social, autocritica, se relacionan de manera positiva media con la rumiación mientras que la dimensión retirada social presenta una relación muy baja con la rumiación. En cuanto al sexo no existe una variación significativa que nos indique mayor nivel de rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRumiación CognitivaEstrategias de AfrontamientoEstudiantes universitariosUniversidad PúblicaCuscohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Docencia Universitaria0280843120443046https://orcid.org/0009-0007-1550-4913https://orcid.org/0000-0002-5489-170509837879131067Garcia Bravo, BeatrizSolís Toscano, José LuisColina Ysea, Felix Josehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALContreras_EV-SD.pdfContreras_EV-SD.pdfapplication/pdf2544145https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/4/Contreras_EV-SD.pdf80b9225575b3c905fdbe2cb938bd6ec0MD54Contreras_EV-IT.pdfContreras_EV-IT.pdfapplication/pdf7910287https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/5/Contreras_EV-IT.pdf6b0e3cecefaebbe4dd6341030f47c889MD55Contreras_EV.pdfContreras_EV.pdfapplication/pdf2544043https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/6/Contreras_EV.pdf67fe4c2ad3120c11e3f05a7a554b799aMD56TEXTContreras_EV-SD.pdf.txtContreras_EV-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain154412https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/7/Contreras_EV-SD.pdf.txt0ebabda066a038bc7bacae8af7f5f7a9MD57Contreras_EV-IT.pdf.txtContreras_EV-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain458https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/9/Contreras_EV-IT.pdf.txtc7222b5ec2af273c50a1f005599149fcMD59Contreras_EV.pdf.txtContreras_EV.pdf.txtExtracted texttext/plain156641https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/11/Contreras_EV.pdf.txt64fcf03f8fa3cae35b55148e01076b39MD511THUMBNAILContreras_EV-SD.pdf.jpgContreras_EV-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5178https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/8/Contreras_EV-SD.pdf.jpg348f6f76225b207a43ab1772c0c16532MD58Contreras_EV-IT.pdf.jpgContreras_EV-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6984https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/10/Contreras_EV-IT.pdf.jpgb7e9e14fc8b55a09811fe71040d81d5cMD510Contreras_EV.pdf.jpgContreras_EV.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5178https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/148984/12/Contreras_EV.pdf.jpg348f6f76225b207a43ab1772c0c16532MD51220.500.12692/148984oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1489842024-11-22 22:39:37.054Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.932913
Rumiación cognitiva y estrategias de afrontamiento en estudiantes de estudios generales de Psicología de una universidad pública del Cusco - 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares