La gestión educativa según SINEACE en las instituciones públicas del nivel inicial de Huaura, 2018

• Autor: Martínez Cano, Olinda Margot
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/23379
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/23379
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; SINEACE; Gestión Estratégica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como variable de estudio la gestión educativa según SINEACE. Tuvo como objetivo general determinar el nivel de la gestión educativa de acuerdo al SINEACE en las instituciones públicas del nivel inicial de Huaura, 2018. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básico de nivel descriptivo, de diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 37 docentes y 8 directores de las instituciones públicas del nivel inicial de Huaura, a quienes se les encuesto a modo de censo. La recolección de datos se llevó a cabo con la técnica de la encuesta y el instrumento utilizado fue un cuestionario, se registró la información de la variable gestión educativa según SINEACE en las instituciones públicas del nivel inicial de Huaura, el instrumento de recolección de datos fue validado por juicio de expertos con un resultado de aplicabilidad, la confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa Cronbach cuyo valor fue 0,987 para la variable. Los resultados del análisis estadístico concerniente a 37 docentes, se observó que el 86.5 % de los participantes perciben un avance significativo en la gestión educativa, mientras que el 13.5 % perciben que hay un logro en dicha gestión por otro lado vemos que según los resultados obtenidos de ocho directores se observa que el 12.5 % de los participantes perciben un avance significativo, mientras que el 87.5 % perciben que se ha logrado.