Programa “Sumando” para competencias matemáticas en niños, 2020

• Autor: Dominguez Bustamante, Maribel Reyna
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/59560
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59560
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes de enseñanza primaria; Resolución de problemas; Problemas de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo tuvo como finalidad determinar que la aplicación del programa Sumando mejora las competencias matemáticas (resolución de problemas de cantidad) en estudiantes de 2° grado de primaria en la I.E.P Unión y Porvenir. La investigación fue aplicada con diseño cuasi experimental. Así mismo, tuvo un grupo control y un grupo experimental con 10 estudiantes cada uno. Siendo la población un total de 60 estudiantes de segundo grado de primaria. El programa estaba compuesto por ocho sesiones de clase tomando como base el método heurístico de Polya para poder mejorar la resolución de problemas de cantidad, lo cual fue medido con la prueba ECE. La cual fue adaptada para la presente investigación. En el resultado final el grupo experimental obtuvo una media mayor (16,90) al grupo control (14,30) y un p=0,000. Los resultados indican una diferencia altamente significativa entre ambos grupos luego de la aplicación del programa. Por otro lado, dichos resultados demostraron que la aplicación del programa Sumando mejoró significativamente la resolución de problemas de cantidad en estudiantes 2° grado de primaria.