Juegos lúdicos verbales y la destreza lingüística en estudiantes de una institución educativa de Ancash

• Autor: Vega Vargas, Ancelmo
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158855
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/158855
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos verbales; Destreza lingüística; Fluidez; Coherencia; Claridad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre los juegos lúdicos verbales y la destreza lingüística en estudiantes del 1º al 6º de la IE de la región Ancash, 2024.Teniendo un estudio de tipo cuantitativo, descriptivocorrelacional, con procedimiento hipotético deductivo y consecuente analítico, con un diseño no experimental y transversal. La muestra se conformó por 31 estudiantes (16 varones) y (15 mujeres) de los tres Ciclos de estudio, quienes fueron evaluados a través de dos fichas de observación compuesta por 22 ítems, considerando para ambos instrumentos se ha considerado el valor 1 (Inicio), 2 (Proceso) y el 3 (Logro Esperado). Los resultados indicaron que, en la institución si se están implementando los juegos verbales obteniendo este resultado un 58.06% de nivel en logro esperado en los juegos verbales; asimismo, se encontró un nivel de logro esperado con un 58.06% en cuanto a la claridad en lo expresado por los niños, un nivel de Logro esperado 64.52% con respecto a la fluidez en los estudiantes y un nivel de Logro esperado de 59.14% de los alumnos en relación a la coherencia de sus palabras. Se concluye que los juegos verbales se relacionan con la destreza linguistica.