Estrés laboral y desempeño laboral de docentes de las instituciones educativas del distrito de Moquegua, 2019

• Autor: Ibáñez Rivera, Elia Anahí
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/66091
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/66091
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés laboral; Desempeño docente; Instituciones Educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el estrés laboral y desempeño laboral de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Moquegua, 2019. La metodología de investigación está enmarcada en un diseño no experimental de alcance descriptivo, corte transversal, y correlacional. La muestra está conformada de 100 docentes de las diversas instituciones educativas con jornada escolar completa del distrito de Moquegua. La técnica empleada para recopilar datos es la encuesta y como instrumentos los cuestionarios que permiten medir el estrés laboral y el desempeño laboral docente. A través de tablas y gráficos se presentan los resultados para lo cual se utilizó el estadígrafo Spearman como análisis estadístico y como lo recomienda las normas estadísticas establecidas. Con respecto al nivel de estrés laboral y el desempeño laboral evidenciado, el 56% de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Moquegua 2019, presentan un nivel regular de estrés cuyos síntomas son visibles, y el 37% presentan un nivel grave cuyos síntomas de estrés laboral son muy altos y con respecto al desempeño laboral el 62% de los docentes presentan un desempeño laboral regular y sólo el 12% presentan un desempeño bueno, lo que lleva a establecer que las variables actúan dependientemente una de la otra. Con respecto a la relación entre las variables de estudio existe una correlación negativa baja pero significativa con un valor de Rho de Spearman de –0,389** y una relación inversa que se traduce en que a mayor estrés laboral menor será el desempeño laboral; en cuanto al valor de significancia se observó un valor de p< 0,01 por lo que se valida la hipótesis de investigación, lo que nos permite concluir que existe relación entre el estrés laboral y el desempeño laboral de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Moquegua 2019, rechazándose la hipótesis nula.