La enseñanza de la educación física desde la lúdica de los estudiantes de una institución educativa, 2024

• Autor: Camargo Durand, Wilmer
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155561
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/155561
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza profesional; Educación física; Desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

El estudio tuvo como objetivo principal describir la enseñanza de la educación física desde la lúdica de los Estudiantes de una Institución Educativa Cusco, 2024, el estudio es de tipo cualitativa, de nivel descripto de diseño fenomenológico no experimental, la muestra fue constituida por 20 alumnos de la I.E Media Cuesta – 2024 y 2 docentes de la misma institución, el instrumento usado fue el cuestionario. Se llegó a concluir que La enseñanza de la educación física desde la lúdica los estudiantes de la I.E Media Cuesta – 2024, un 71% indico que le gusta la educación física están interesados en el área y en el aprendizaje lúdico. Como también un 57% indico que casi siempre el docente realiza juegos y actividades lúdicas en las clases de educación física un 33% a veces y un 10% casi nunca, lo que indica que se estaría aplicando la lúdica como una estrategia de aprendizaje en el área de educación física, por otro lado un 67% de estudiantes indico que a veces el profesor combina actividades lúdicas con deporte competitivo en las clases de educación física, un 24% a veces y un 10% casi siempre, por lo que la enseñanza de la lúdica en educación física seria deficiente en los docentes, es decir no la estarían implementando constantemente como una fuente de estrategia primaria.