Perfil neuroeducativo en docentes de EBR del distrito Los Baños del Inca, Cajamarca - 2024
Descripción del Articulo
El presente trabajo asumió el objetivo: determinar el perfil neuroeducativo en docentes de EBR del distrito Los Baños del Inca, Cajamarca - 2024. Teóricamente se sustenta en los postulados de las teorías neurocientíficas. Es de tipo descriptivo simple. La población de estudio consideró a 280 docente...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153556 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/153556 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Condiciones para el aprendizaje Neuroaprendizaje Neurodidáctica Neuroeducación Planeación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo asumió el objetivo: determinar el perfil neuroeducativo en docentes de EBR del distrito Los Baños del Inca, Cajamarca - 2024. Teóricamente se sustenta en los postulados de las teorías neurocientíficas. Es de tipo descriptivo simple. La población de estudio consideró a 280 docentes de EBR del distrito de Los Baños del Inca; de los cuales se adoptó una muestra de 80 docentes, bajo el tipo de muestreo no probabilístico intencional. Se utilizó a la encuesta como técnica y como instrumento al cuestionario de perfil neuroeducativo de docentes de EBR. Los resultados obtenidos refieren que el 60% de docentes se enmarca en el nivel alto del perfil neuroeducativo; ello permite concluir que el perfil neuroeducativo de los docentes de EBR del distrito de Los Baños del Inca - Cajamarca, 2024, se ubica en el nivel alto. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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