Programa Bluegame para mejorar la psicomotricidad fina en niños de una institución educativa nivel inicial de Trujillo

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La investigación se enmarca en el paradigma positivista y adopta un enfoque cuantitativo de tipo aplicado. El objetivo fue determinar en qué medida el programa "Bluegame" mejora la psicomotricidad fina en niños de cinco años de una institución educativa de Trujillo, entendiendo que abordar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mariño Pereda, Marlyn Mirella, Páucar Contreras, Dissney Paola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156512
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/156512
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad fina
Coordinación visomanual
Motricidad gestual
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description La investigación se enmarca en el paradigma positivista y adopta un enfoque cuantitativo de tipo aplicado. El objetivo fue determinar en qué medida el programa "Bluegame" mejora la psicomotricidad fina en niños de cinco años de una institución educativa de Trujillo, entendiendo que abordar estos problemas, promueve la equidad educativa y prepara a los niños para futuros aprendizajes, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con una muestra de 48 niños de cinco años, divididos en dos grupos: experimental y de control, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó a través de técnica la observación, utilizando como instrumento la Guía sobre psicomotricidad fina, cuya confiabilidad se evaluó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.914) y la validez se determinó con la V de Aiken (valor 1). La normalidad de los datos se verificó con la prueba de Shapiro-Wilk, optando por el estadístico U de Mann-Whitney debido a la distribución no paramétrica. Los resultados mostraron una diferencia significativa entre los grupos en el pre test y post test (Z = -5.486, p = 0.000), lo que sugiere que el programa "Bluegame" tiene un impacto positivo y significativo en la psicomotricidad fina de niños de cinco años en una institución educativa de Trujillo.
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La recolección de datos se realizó a través de técnica la observación, utilizando como instrumento la Guía sobre psicomotricidad fina, cuya confiabilidad se evaluó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.914) y la validez se determinó con la V de Aiken (valor 1). La normalidad de los datos se verificó con la prueba de Shapiro-Wilk, optando por el estadístico U de Mann-Whitney debido a la distribución no paramétrica. Los resultados mostraron una diferencia significativa entre los grupos en el pre test y post test (Z = -5.486, p = 0.000), lo que sugiere que el programa "Bluegame" tiene un impacto positivo y significativo en la psicomotricidad fina de niños de cinco años en una institución educativa de Trujillo.TrujilloEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidad finaCoordinación visomanualMotricidad gestualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa Bluegame para mejorar la psicomotricidad fina en niños de una institución educativa nivel inicial de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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