Uso de tecnologías de la información y comunicación y aprendizaje del inglés en estudiantes de un instituto tecnológico, Lima-2024

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La presente investigación se alinea con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible y tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el uso de tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de un instituto tecnológico de Lima, 2024. La metodo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Choque Martinez, Olga Victoria, Padilla Tafur, Fernando David
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165261
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Inglés
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description La presente investigación se alinea con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible y tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el uso de tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de un instituto tecnológico de Lima, 2024. La metodología empleada fue un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental correlacional, de corte transversal. Para la recolección de datos se utilizaron el cuestionario para recoger información específica sobre el aprendizaje del idioma inglés y una ficha de cotejo para la variable tecnología de información y comunicación, fueron validados a través del juicio de expertos (3 jueces) y luego sometidos a la prueba del alfa de Cronbach, así el aprendizaje del idioma inglés arrojó el valor de 0,973 y el uso tecnología de información y comunicación fue 0,929 La población censal fue de 44 estudiantes, los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS versión 22, los resultados indicaron que existe evidencia de una correlación ( Rho Spearman es, 0,341) entre uso de tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje del idioma inglés, además que el valor p hallado es menor que 0,005.
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Para la recolección de datos se utilizaron el cuestionario para recoger información específica sobre el aprendizaje del idioma inglés y una ficha de cotejo para la variable tecnología de información y comunicación, fueron validados a través del juicio de expertos (3 jueces) y luego sometidos a la prueba del alfa de Cronbach, así el aprendizaje del idioma inglés arrojó el valor de 0,973 y el uso tecnología de información y comunicación fue 0,929 La población censal fue de 44 estudiantes, los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS versión 22, los resultados indicaron que existe evidencia de una correlación ( Rho Spearman es, 0,341) entre uso de tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje del idioma inglés, además que el valor p hallado es menor que 0,005.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y evaluación de los aprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeInglésTecnologíaInformaciónComunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Uso de tecnologías de la información y comunicación y aprendizaje del inglés en estudiantes de un instituto tecnológico, Lima-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. 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