Gestión educativa y desempeño docente del nivel secundario en las instituciones educativas RED 26 UGEL 04 - Comas 2016

• Autor: Luján Vásquez, Ronald Eulogio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8379
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8379
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Desempeño docente; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la influencia de la gestión educativa en el desempeño docente del nivel secundario en las instituciones educativas Red 26 UGEL 04-Comas 2016. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico; es de nivel explicativo y asume el diseño no experimental, debido a que establece la influencia entre dos variables: Gestión educativa y desempeño docente. La población estuvo conformada por el personal docente de cuatro instituciones educativas: 214, el tamaño de la muestra elegida de forma aleatoria probabilística fue de 138. Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para medir la calidad de la gestión educativa, que consta de 24 ítems y mide las dimensiones: Institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria; otro cuestionario que consta de 24 ítems y mide las dimensiones: Preparación, enseñanza, participación y desarrollo. Ambos instrumentos han sido validados mediante juicio de tres expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: .936 y .910 de las dos variables respectivamente. En el estudio causal, el comportamiento del desempeño docente se debe al 37% de la gestión educativa del nivel secundario en las instituciones educativas Red 26 UGEL 04- Comas 2016.