Habilidades blandas y la educación híbrida de una institución educativa privada en San Juan de Lurigancho, 2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las habilidades blandas y la educación hibrida de una Institución Educativa Privada en San Juan de Lurigancho en el contexto de pospandemia. El estudio realizado es de tipo básico, diseño no experimental, nivel descriptivo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calixto Plasencia, Claudia Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94302
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94302
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades blandas
Aprendizaje
Profesores - Formación profesional
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description El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las habilidades blandas y la educación hibrida de una Institución Educativa Privada en San Juan de Lurigancho en el contexto de pospandemia. El estudio realizado es de tipo básico, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional de corte transversal y de enfoque cuantitativo. Se tuvo como población a los docentes de una Institución Educativa Privada, luego se tomó como muestra a 70 docentes. Como técnica para la recolección de los datos se utilizó la encuesta y el instrumento aplicado para ambas variables fue el cuestionario, el cual se corroboro su viabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach. En los resultados obtenidos luego del análisis estadístico se observa un p valor igual a 0,010, el cual es menor a 0,05, esto implica que, sí existe relación significativa entre las habilidades blandas y educación híbrida. Además, tiene un coeficiente de correlación de 0,306 lo que explica que existe una correlación directa débil.
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