Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes de un instituto superior tecnológico de Junín

• Autor: Ancasi Concha, Jose Manuel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165922
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165922
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: tecnología de la información; competencias; aprendizaje; estudiantes; educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las TIC han impactado en el campo educativo, por tanto, requiere Competencias Digitales (CD) y a través de ello aprovechar sus beneficios en el Rendimiento Académico (RA). El objetivo fue establecer la relación que existe entre las CD y el RA en estudiantes de un instituto superior tecnológico de Junín. Se encuentra enmarcado en el ODS 4, que remarca el acceso a una educación superior de calidad. Es de enfoque cuantitativo, de tipo básico y de diseño no experimental de tipo correlacional de corte transversal. Participaron 77 estudiantes quienes desarrollaron un cuestionario de CD y por otro lado se accedió a las actas de notas para el RA. Los resultados muestran que el 49.4% de estudiantes presentan un nivel de logro esperado en CD, mientras que el 79.2% alcanza el mismo nivel en su RA. Al analizar la relación entre ambas variables, se identificó que el 48.1% del estudiantado con un nivel de logro esperado en CD también alcanzaron un RA esperado. En conclusión, existe una relación significativa entre las CD y el RA en los estudiantes de un instituto superior tecnológico de Junín.