Autocontrol y clima escolar de alumnos del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Privada “San Luis” distrito de Barranco Lima – 2012

• Autor: Guerra Turín, Eva Luz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13496
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13496
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Autocontrol; Clima escolar; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre el autocontrol y el clima escolar de los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Privada “San Luis” del distrito de Barranco. La población fue de 70 alumnos entre niños y niñas de edades comprendidas entre los 11 a 12 años, la muestra fue no probabilística e intencional y comprendió el 100% de la población; la investigación fue de tipo cuantitativo, se utilizó para su propósito, el diseño descriptivo correlacional transaccional, y el método de investigación fue hipotético deductivo. Buscamos analizar la relación existente entre el autocontrol y el clima escolar utilizando como instrumentos el cuestionario de autocontrol infantil CACIA (Capafóns. y Silva) y la escala del clima social en el centro escolar CES. (R.H. Moos y E. Tricket). Encontramos que no existe correlación entre la variable autocontrol y el clima escolar, por lo que podemos concluir que ambas variables son independientes. No obstante se ha podido encontrar que los alumnos obtienen un alto nivel en la dimensión de autocontrol procesual, lo que nos indicaría que tienen inquietud por identificar lo que debe o no debe realizar y tratar de seguir las normas.