Gestión de habilidades socioemocionales: estudio de caso en una Institución Educativa Okinawa 1283 Sta. Clara, Ate – Vitarte, 2022

• Autor: Bautista Rivas, Oscar
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96020
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96020
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación afectiva; Habilidades sociales - Estudio y enseñanza; Emociones en adolescentes - Estudio y enseñanza; COVID-19; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio tiene por objetivo, analizar la Gestión de habilidades socioemocionales de los directivos, docentes y estudiantes de la I.E. Okinawa, Ate-Vitarte, 2022. Asimismo, explicar, conocer, estimar e indicar alternativas para el incremento de las habilidades socioemocionales en tiempos de Covid-19. De igual manera, comprender y mostrar distintas emociones en el tiempo de aislamiento social. La metodología es de paradigma interpretativo, inductivo, tipo básico descriptiva, el diseño es el estudio de caso, enfoque cualitativo. Los participantes fueron de la Institución Educativa Okinawa: Un Director, una Subdirectora, dos Docentes, dos Estudiantes de nivel secundario, quienes participaron de la entrevista. Asimismo, se halló los siguientes resultados, emociones favorables y desfavorables. En caso de los Directivos y Docentes sus emociones desfavorables se produjeron por excedente de labor y en el caso de los estudiantes por no experimentar clases presenciales, experiencias de aprendizaje, compartir con sus compañeros y pérdida de sus progenitores. Las emociones favorables que muestran los entrevistados en este tiempo de confinamiento social, es por compartir más tiempo familiar. En conclusión, es inevitable organizar diferentes talleres de fortalecimiento social para los Directivos, Docentes y Estudiantes de la Institución Okinawa.