Estilos de crianza y conductas disruptivas en estudiantes de secundaria en una I.E. del distrito José Leonardo Ortiz, 2024

• Autores: Alca Chacon, Fany Yadith, Salazar Mendoza, Jordy Harold
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167678
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167678
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conducta antisocial; Adolescentes; Estilos de crianza; Familia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La conducta disruptiva, un comportamiento hostil que viola las normas y reglas de la sociedad, además, se señala que los estilos de crianza afectan significativamente en el comportamiento del individuo. Por esta razón se trabajó en alineación con el ODS 4 y el ODS 16. Siendo el propósito principal determinar la relación entre estilos de crianza y conductas disruptivas. Seguido a ello, los objetivos específicos; Describir el estilo de crianza que más destaca, identificar los niveles de conductas disruptivas, y, por último, establecer la relación de acuerdo a las dimensiones entre estilos de crianza y conductas disruptivas. Se trabajó con un enfoque cuantitativo, con estudiantes de secundaria de una I.E. del distrito José Leonardo Ortiz, 2024. No se mostró relación entre las variables. Pues, en esta población específica la forma en que los padres crían a sus hijos no está directamente vinculada con la manifestación de comportamientos disruptivos en el entorno escolar. Se observó que el estilo de crianza predominante fue el apoyo paternal con un 50,31%; se identificó que la mayoría de estudiantes (98%) presenta un comportamiento indeseable en las aulas y se encontró relaciones débiles entre las dimensiones de los estilos de crianza y las conductas disruptivas.