Habilidades blandas, acompañamiento pedagógico directivo y práctica pedagógica de los docentes del nivel primaria de San Juan de Lurigancho - 2021

• Autor: Salazar Quispe, Paola Jessica
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77688
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77688
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Acompañamiento pedagógico; Profesores - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo general describir la incidencia de las habilidades blandas, acompañamiento pedagógico directivo y la práctica pedagógica de los docentes del nivel primaria de San Juan de Lurigancho – 2021. Dicho estudio es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte transversal. Utilizó como instrumento al cuestionario, con la técnica de la encuesta para recoger información. Para establecer la confiabilidad de los cuestionarios se aplicó la prueba estadística de fiabilidad Alfa de Cronbach, a una muestra piloto de 15 docentes del nivel primaria, mediante el Estadístico SPSS versión 22, con los datos obtenidos mediante el Alfa de Cronbach de 0,726, para las habilidades blandas, 0,921, para el acompañamiento pedagógico directivo y 0,775 para la variable práctica pedagógica docente. La muestra estuvo conformada por 95 docentes, tipo censal. De acuerdo a los resultados existe relación significativa entre las habilidades blandas, acompañamiento pedagógico directivo y la práctica pedagógica de los docentes del nivel primaria del distrito de San Juan de Lurigancho; dado que, el coeficiente R2: 0,929 además de tener en cuenta el valor de Sig. P = 0,00, lo que se interpreta como muy significativo.