Adicción a las redes sociales y el estrés académico en los estudiantes de una institución educativa de Santiago de Chuco, 2023

Descripción del Articulo

La actual investigación ostenta por objeto Determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales y el estrés académico en los estudiantes de una institución educativa de Santiago de Chuco, 2022, admitiendo un total de ideas de las variables de disección mostradas en el epígrafe. L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Caspito Miñano, Domingo Walter
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/133574
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/133574
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
Estrés
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description La actual investigación ostenta por objeto Determinar la relación que existe entre la adicción a las redes sociales y el estrés académico en los estudiantes de una institución educativa de Santiago de Chuco, 2022, admitiendo un total de ideas de las variables de disección mostradas en el epígrafe. La indagación se contextualiza en investigación básica con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional de corte transversal, contemplando una muestra de 113 estudiantes, además se urgió de la autentificación de 3 expertos en el entorno de la indagación para la recopilaciónde datos en esta indagación el cual se aplicó dos cuestionarios. Subsiguientemente, la información fue desarrollada y exteriorizada a través de tablas estadísticas empleando el software Microsoft Excel y el programa SPSS.El cual se detectó una distribución no normal de acuerdo con el test de Kolmogorov-Smirnov y con la prueba estadística de Rho de Spearman, dando un índice de relación 0.660** cuya significancia es de 0.000, concluyendo de que entre la adicción a las redes sociales y el estrés académico existe una relación alta y significativa.
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Subsiguientemente, la información fue desarrollada y exteriorizada a través de tablas estadísticas empleando el software Microsoft Excel y el programa SPSS.El cual se detectó una distribución no normal de acuerdo con el test de Kolmogorov-Smirnov y con la prueba estadística de Rho de Spearman, dando un índice de relación 0.660** cuya significancia es de 0.000, concluyendo de que entre la adicción a las redes sociales y el estrés académico existe una relación alta y significativa.TrujilloEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesEstrésAdicción a internethttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Adicción a las redes sociales y el estrés académico en los estudiantes de una institución educativa de Santiago de Chuco, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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