Factores organizacionales que influyen en la gestión escolar en Instituciones Educativas de una UGEL- La Libertad, 2024

Descripción del Articulo

La gestión escolar, constituye un paradigma emergente de la calidad educativa, el cual se alinea al ODS 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El estudio tuvo como objetivo, analizar la influencia de los factores o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Florian Plasencia, Roque Wilmar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152855
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Factores organizacionales
Gestión escolar
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description La gestión escolar, constituye un paradigma emergente de la calidad educativa, el cual se alinea al ODS 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El estudio tuvo como objetivo, analizar la influencia de los factores organizacionales en la gestión escolar de instituciones educativas de E.B.R. de una UGEL La Libertad. Constituye un tipo de estudio aplicado, con nivel de alcance explicativo observacional, y diseño no experimental, transversal descriptivo explicativa causal. La población de estudio estuvo constituida por 88 directivos entre directores y sub directores de II.EE. de EBR que vienen laborando en el año 2024. Entre los Resultados se tiene que los factores organizacionales son valorados por los directivos en el sentido neutral con tendencia hacia lo negativo. A su vez, los procesos de gestión escolar en las II.EE. de EBR se encuentran en un nivel en desarrollo e inicio. Concluyendo que, los factores organizacionales (estructurales, competenciales, culturales relacionales y socio comunitarios) tienen una influencia significativa en la gestión escolar de las II.EE. de EBR. Esta influencia se evidencia en una correlación directa y significativa, explicando un 66,3 % de la varianza en la gestión escolar.
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Entre los Resultados se tiene que los factores organizacionales son valorados por los directivos en el sentido neutral con tendencia hacia lo negativo. A su vez, los procesos de gestión escolar en las II.EE. de EBR se encuentran en un nivel en desarrollo e inicio. Concluyendo que, los factores organizacionales (estructurales, competenciales, culturales relacionales y socio comunitarios) tienen una influencia significativa en la gestión escolar de las II.EE. de EBR. Esta influencia se evidencia en una correlación directa y significativa, explicando un 66,3 % de la varianza en la gestión escolar.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaReforma y Modernización del EstadoEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFactores organizacionalesFactores organizacionalesGestión escolarUnidad de gestiónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Factores organizacionales que influyen en la gestión escolar en Instituciones Educativas de una UGEL- La Libertad, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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