La autoestima y su relación con el desarrollo emocional de los estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. "Santísima Trinidad" del distrito de Puente Piedra, 2012

• Autor: Challco Mena, Aida Ysabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158829
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/158829
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Desarrollo emocional; Autoestima; Habilidades sociales; Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación realizada ha tenido como objetivo establecer la relación que existe entre la autoestima y el desarrollo emocional de los estudiantes del 5o grado de primaria de la LE. Santísima Trinidad del distrito de Puente Piedra, 2012. Se ha llevado acabo en una población conformada por todos los alumnos del quinto grado de primaria de la LE. Santísima Trinidad del distrito de Puente Piedra, matriculados en el año académico 2012. La muestra la constituyen 78 estudiantes de ambos sexos, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta siendo el instrumento un cuestionario cerrado cuyas respuestas fueron con la Escala de Likert. El problema que se abordó en esta investigación surgió de la necesidad de analizar que elementos mas relevantes deben estar presentes para lograr una buena autoestima y establecer las teorías del desarrollo emocional y de esta manera poder realizar la practica educativa en las aulas. De tal manera los resultados a través del instrumento de esta investigación fueron analizados a través del programa estadístico SPSS, mediante la prueba estadística el chi cuadrado. De los resultados obtenidos, se llega a la conclusión de que la autoestima se relaciona significativamente con el desarrollo emocional a través del resultado. Obtenido de prueba de chi cuadrado con una puntuación de 9,17 con un grado de libertad que aceptan la hipótesis principal 8, que muestra que existe una relación entre las variables de estudio de los estudiantes de nuestra muestra.