Implementación de la biblioteca escolar para el incremento de los hábitos lectores en el tercer grado de primaria, Puente Piedra, 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera la implementación de la biblioteca escolar promueve el incremento de los hábitos lectores en estudiantes de tercer grado, enfoque cuantitativo, diseño experimental, nivel explicativo, la muestra fue de 31 estudiantes (X=8,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Morales Hurtado, Yaquelina Elena
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/39887
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/39887
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bibliotecas escolares
Lectura - Estudio y enseñanza
Libros y lectura
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description La presente investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera la implementación de la biblioteca escolar promueve el incremento de los hábitos lectores en estudiantes de tercer grado, enfoque cuantitativo, diseño experimental, nivel explicativo, la muestra fue de 31 estudiantes (X=8,5 años 5; D.E.=0.51), de la ciudad de Lima, Perú. Se utilizó el instrumento Cuestionario sobre los hábitos lectores en estudiantes de primaria, se encontró que los hábitos lectores sufrió cambios significativos en la medición postest (Mdn (pretest) = 46,00; Mdn (postest) =120,00; sig. = ,000; p <.005); estos datos permitieron concluir que la aplicación del programa bibliotecas escolares fuente de animación y motivación a los hábitos lectores influyó de forma significativa en el desarrollo de los hábitos lectores en los estudiantes de tercer grado de primaria, en relación a las limitaciones hermenéuticas, se recomienda realizar estudios experimentales sobre los hábitos lectores desde una perspectiva innovadora, la cual genere un impacto positivo en los estudiantes y la sociedad.
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Se utilizó el instrumento Cuestionario sobre los hábitos lectores en estudiantes de primaria, se encontró que los hábitos lectores sufrió cambios significativos en la medición postest (Mdn (pretest) = 46,00; Mdn (postest) =120,00; sig. = ,000; p <.005); estos datos permitieron concluir que la aplicación del programa bibliotecas escolares fuente de animación y motivación a los hábitos lectores influyó de forma significativa en el desarrollo de los hábitos lectores en los estudiantes de tercer grado de primaria, en relación a las limitaciones hermenéuticas, se recomienda realizar estudios experimentales sobre los hábitos lectores desde una perspectiva innovadora, la cual genere un impacto positivo en los estudiantes y la sociedad.TesisLima NorteEscuela de Educación PrimariaDidáctica y Evaluación de los Aprendizajesapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBibliotecas escolaresLectura - Estudio y enseñanzaLibros y lecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Implementación de la biblioteca escolar para el incremento de los hábitos lectores en el tercer grado de primaria, Puente Piedra, 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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