Programa de estrategias metodológicas para mejorar las habilidades investigativas de los estudiantes del II semestre curricular del I.E.S.T.P. ”Utcumbamba” de Bagua Grande - 2016

• Autor: Cobba Terrones, Ever
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/18950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/18950
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Programa de Estrategias Metodológicas; habilidades investigativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación sistematiza en su contenido la propuesta de un Programa de Estrategias Metodológicas para mejorar las habilidades investigativas en los estudiantes del segundo semestre curricular del IESTP “Utcubamba” de Bagua Grande, considerando que al realizar el correspondiente análisis de la problemática se constató que, en efecto, las habilidades investigativas puestas de manifiesto por los estudiantes en los procesos de enseñanza aprendizaje son deficientes principalmente en la selección de problemas de investigación, recolección y organización de la información científica y en la comunicación de resultados de investigación, que limita el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje y la formación de investigadores eficaces y aprendices estratégicos. Ante el problema se ha trazado como objetivo principal, precisamente, demostrar que la aplicación de un Programa de Estrategias Metodológicas mejora las habilidades investigativas en los alumnos del segundo semestre curricular del IESTP “Utcubamba”, que fundamentado en la Teoría de la Actividad, Teoría de la Formación por Etapas de las Acciones Mentales y los Conceptos, Teoría del Constructivismo Social, Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva y la Teoría del Conectivismo y a partir de la contrastación de la hipótesis se espera lograr un aporte teórico a fin de contribuir a la solución de la problemática existente, no sólo en el IESTP “Utcubamba”, sino también en los demás IESTP del país. El diseño de investigación utilizado fue el pre-experimental denominado Diseño de Grupo Único con Pre Test Post Test y se hizo uso de las técnicas del fichaje, observación y test.