Retroalimentación Heuristica para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa, Paita, 2023
Descripción del Articulo
Teniendo en cuenta la dificultad que tienen los estudiantes en las diferentes competencias del área matemática, el trabajo busco determinar cómo la retroalimentación heurística mejora la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de una institución educativa, Paita, 2023. El tipo de estudio...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3437 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3437 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Retroalimentación, Competencia y Resolución de problemas de cantidad. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Teniendo en cuenta la dificultad que tienen los estudiantes en las diferentes competencias del área matemática, el trabajo busco determinar cómo la retroalimentación heurística mejora la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de una institución educativa, Paita, 2023. El tipo de estudio fue aplicado, experimental y de diseño preexperimental, se tomo una muestra de 34 estudiantes del segundo de secundaria a quienes se aplicó un pretestobteniendo una media con resultado de 4,6471 posteriormente se mostro la estrategia de niveles de la retroalimentación heurística, posteriormente se aplicó un postest obteniendo una media de 12.5, el nivel de significancia en ambos casos es 0.00, siendo significativa. Como conclusión queda demostrado que la retroalimentación heurística mejora la resolución de problemas de cantidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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