Estilos de crianza y bullying escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo, 2022

Descripción del Articulo

El propósito de este estudio fue determinar la relación entre estilos de crianza y bullying escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo, 2022. De enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño correlacional. Además, se utilizó como muestra 179 alumnos entre 12 y 15 años....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Marin Vasquez, Mariluz, Ruiz Valderrama, Yaquelin Avigail
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5923
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/5923
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de crianza, bullying escolar
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description El propósito de este estudio fue determinar la relación entre estilos de crianza y bullying escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo, 2022. De enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño correlacional. Además, se utilizó como muestra 179 alumnos entre 12 y 15 años. Se emplearon como instrumentos la escala de estilos de crianza familiar y el cuestionario multimodal de interacción escolar. Obteniendo como hallazgos la no existencia de relación significativa entre las variables rs=.025 (p>.05). Por otro lado, el 77.65% de alumnos presentaron mayor porcentaje de estilo democrático, asimismo el 44.13% manifestaron un nivel medio de bullying escolar.
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