Síndrome de burnout, bienestar psicológico y resiliencia en docentes de instituciones educativas nacionales de las regiones de Arequipa, Cusco, Madre de Dios e Ica

• Autores: Torres Nina, Ingrid Pamela, Chavez Azocar, Diana Alejandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica San Pablo
• Repositorio: UCSP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsp.edu.pe:20.500.12590/17145
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12590/17145
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Síndrome de Burnout; Bienestar Psicológico; Resiliencia; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La docencia es una profesión con múltiples factores estresantes, por lo cual en el Síndrome de Burnout (SB) presentan mayor riesgo de aparición en esta labor, por el desarrollo de estrés y desgaste psíquico; y más aún debido a los cambios por la pandemia por Covid-19 que han generado complicaciones y nuevos retos de esta profesión ante la teleeducación a nivel nacional e internacional (Oros, Rubilar & Chemisquy, 2020). El presente estudio, busca analizar la relación entre SB que parte del estrés laboral frente a los retos por esta coyuntura (Espinosa, Morán & Granados, 2021); y factores que ayudan a la adaptación y mejora a nivel emocional, cognitivo y físico; siendo el Bienestar Psicológico constructo individual que permite a la persona auto observarse de manera positiva en diferentes aspectos de la vida (Casullo, 2002; Ryff, 1995) y Resiliencia, la capacidad de superación y adaptación ante las adversidades (Longe, 2016; Rojas, 2021). Las pruebas aplicadas han sido; inventario de Burnout de Maslach (1981), Escala BIEPS – Adultos de Casullo y Castro (2000) y Escala de Resiliencia Wagnild y Young (1998). Los resultados encontrados en la investigación nos permiten analizar la relación entre Síndrome de Burnout, Resiliencia y Bienestar Psicológico en 410 docentes de instituciones educativas nacionales de las ciudades de Arequipa (n=116), Cusco (n=101), Madre de Dios (n=92) e Ica (n=101). Se demuestra la existencia de una asociación significativa entre las variables, donde la Resiliencia presenta correlaciones muy significativas con el Síndrome de Burnout (rs= 0.153; p<.001), y este mismo con el Bienestar Psicológico (rs= 0.578; p<.001). Lo cual nos indica que, en el personal docente de las instituciones nacionales de las regiones de Arequipa, Cusco, Madre de Dios e Ica, la resiliencia se encuentra asociada al bienestar psicológico, haciendo frente a las sintomatologías de SB que pueden padecer los docentes.