NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación titula “NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013” La variable que se desarrolló fue: Ortografía, los indicadores son: tildación, uso de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Católica de Santa María
Repositorio:UCSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/4424
Enlace del recurso:https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/4424
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:ORTOGRAFÍA
id UCSM_c5445729ee4abb958ae3a406f2536e72
oai_identifier_str oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/4424
network_acronym_str UCSM
network_name_str UCSM-Tesis
repository_id_str 4282
dc.title.es.fl_str_mv NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
title NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
spellingShingle NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN
ORTOGRAFÍA
title_short NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
title_full NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
title_fullStr NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
title_full_unstemmed NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
title_sort NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013
author AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN
author_facet AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN
dc.subject.es.fl_str_mv ORTOGRAFÍA
topic ORTOGRAFÍA
description El presente trabajo de investigación titula “NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013” La variable que se desarrolló fue: Ortografía, los indicadores son: tildación, uso de mayúsculas, omisión de letras, adición de letras y uso de las letras. El objetivo que se persigue es conocer la aplicación de la ortografía de los niños de Educación Básica Regular del nivel primario, V ciclo –quinto gradode la Institución Educativa Walter Peñaloza Ramella. Asimismo, la técnica utilizada fue el cuestionario donde se aplicó como instrumento tres reactivos: prueba de dictado, prueba de un texto descriptivo y prueba de un texto narrativo. En este marco la hipótesis que se ha planteado postula que: dado que el sistema ortográfico tiene importancia relevante dentro de un idioma, debido a que posee el carácter normalizador y fijador de la lengua porque es un instrumento esencial de cohesión y unidad del idioma Español, incluso el dominio de las convenciones ortográficas facilita la comunicación eficaz de los mensajes al eliminar ambigüedades semánticas, léxicas y sintácticas; Es probable que, los niños del quinto grado tengan dificultades en la aplicación de la ortografía en el momento de la redacción lo que indica un bajo nivel de comprensión lectora y producción de textos. Los primeros resultados observados sobre la ortografía en relación al dictado el 47% de estudiantes se encuentra en un nivel bueno; en relación a la redacción de textos descriptivos y narrativos los estudiantes se encuentran en un nivel regular debido a que cometen faltas ortográficas en mayor proporción.
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2014-01-31T21:01:35Z
2016-06-22T20:55:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-06-22T20:55:54Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2014-01-31
dc.type.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/4424
url https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/4424
dc.language.iso.es.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.es.fl_str_mv UCSM
dc.source.es.fl_str_mv Universidad Católica de Santa María - UCSM
Repositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCSM-Tesis
instname:Universidad Católica de Santa María
instacron:UCSM
instname_str Universidad Católica de Santa María
instacron_str UCSM
institution UCSM
reponame_str UCSM-Tesis
collection UCSM-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/3/72.3180.E.pdf.txt
https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/4/72.3180.E.pdf.jpg
https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/1/72.3180.E.pdf
https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv d7797433daabbb8c9d85eabb2c4e0e4f
d7e384006c1771861ff6824132e150ac
af36116356352bea2e581ffcb6d2a7e4
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa María
repository.mail.fl_str_mv repositorio.biblioteca@ucsm.edu.pe
_version_ 1845794069662400512
spelling AGRAMONTE OMAYRA, ROLDAN2014-01-31T21:01:35Z2016-06-22T20:55:54Z2016-06-22T20:55:54Z2014-01-31https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/4424El presente trabajo de investigación titula “NIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013” La variable que se desarrolló fue: Ortografía, los indicadores son: tildación, uso de mayúsculas, omisión de letras, adición de letras y uso de las letras. El objetivo que se persigue es conocer la aplicación de la ortografía de los niños de Educación Básica Regular del nivel primario, V ciclo –quinto gradode la Institución Educativa Walter Peñaloza Ramella. Asimismo, la técnica utilizada fue el cuestionario donde se aplicó como instrumento tres reactivos: prueba de dictado, prueba de un texto descriptivo y prueba de un texto narrativo. En este marco la hipótesis que se ha planteado postula que: dado que el sistema ortográfico tiene importancia relevante dentro de un idioma, debido a que posee el carácter normalizador y fijador de la lengua porque es un instrumento esencial de cohesión y unidad del idioma Español, incluso el dominio de las convenciones ortográficas facilita la comunicación eficaz de los mensajes al eliminar ambigüedades semánticas, léxicas y sintácticas; Es probable que, los niños del quinto grado tengan dificultades en la aplicación de la ortografía en el momento de la redacción lo que indica un bajo nivel de comprensión lectora y producción de textos. Los primeros resultados observados sobre la ortografía en relación al dictado el 47% de estudiantes se encuentra en un nivel bueno; en relación a la redacción de textos descriptivos y narrativos los estudiantes se encuentran en un nivel regular debido a que cometen faltas ortográficas en mayor proporción.spaUCSMinfo:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica de Santa María - UCSMRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa Maríareponame:UCSM-Tesisinstname:Universidad Católica de Santa Maríainstacron:UCSMORTOGRAFÍANIVEL DE ORTOGRAFÍA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL NIVEL PRIMARIO, V CICLO - QUINTO GRADO- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA WALTER PEÑALOZA RAMELLA, AREQUIPA, 2013info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTEXT72.3180.E.pdf.txt72.3180.E.pdf.txtExtracted texttext/plain94682https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/3/72.3180.E.pdf.txtd7797433daabbb8c9d85eabb2c4e0e4fMD53THUMBNAIL72.3180.E.pdf.jpg72.3180.E.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11449https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/4/72.3180.E.pdf.jpgd7e384006c1771861ff6824132e150acMD54ORIGINAL72.3180.E.pdfapplication/pdf2698347https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/1/72.3180.E.pdfaf36116356352bea2e581ffcb6d2a7e4MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://repositorio.ucsm.edu.pe/bitstream/20.500.12920/4424/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12920/4424oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/44242023-01-17 12:50:23.563Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Maríarepositorio.biblioteca@ucsm.edu.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
score 13.02468
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).