Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora

Descripción del Articulo

El presente PIE responde a la necesidad de potenciar los procesos de cambio, relacionada a la dimensión pedagógica, se ha planteado una serie de problemas, los datos más preocupantes reflejan en los niveles de aprendizajes que tienen origen en que muy pocas estudiantes entienden lo que leen, probabl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Condori Gómez, Yolanda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/692
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/692
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica secundaria
Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes (Abancay)
Centro Poblado las Americas (Apurímac, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_a925aa33df96138fec246ae87ce9fc1a
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/692
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
title Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
spellingShingle Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
Condori Gómez, Yolanda
Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica secundaria
Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes (Abancay)
Centro Poblado las Americas (Apurímac, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
title_full Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
title_fullStr Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
title_full_unstemmed Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
title_sort Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
author Condori Gómez, Yolanda
author_facet Condori Gómez, Yolanda
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Huamán de la Torre, Carlos Gustavo
dc.contributor.author.fl_str_mv Condori Gómez, Yolanda
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Innovaciones educativas
topic Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica secundaria
Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes (Abancay)
Centro Poblado las Americas (Apurímac, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.none.fl_str_mv Comprensión de lectura
Educación básica secundaria
Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes (Abancay)
Centro Poblado las Americas (Apurímac, Perú)
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente PIE responde a la necesidad de potenciar los procesos de cambio, relacionada a la dimensión pedagógica, se ha planteado una serie de problemas, los datos más preocupantes reflejan en los niveles de aprendizajes que tienen origen en que muy pocas estudiantes entienden lo que leen, probablemente una de las causas sea el escaso hábito a la lectura y la poca preparación de los docentes en el dominio y aplicación de estrategias de comprensión lectora que influyen negativamente en el aprendizaje de las estudiantes, estos hechos ha motivado a la comunidad educativa a la priorización del problema de carácter pedagógico: Bajo nivel de comprensión lectora de las estudiantes, preocupados por la mejora de los aprendizajes de las estudiantes se ha realizado reuniones de análisis sobre el bajo rendimiento académico sobre los resultados de las Actas de Evaluación de fin de año, la ECE, la ERA y visitas de Monitoreo y Acompañamiento a la sesión de aprendizaje en el Aula (proceso que me ha permitido recoger y analizar la información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y en la II EE.), para mejorar el problema se ha programado actividades y acciones como talleres de fortalecimiento en los docentes, jornadas de reflexión a nivel de la comunidad educativa y desarrollar hábitos de lectura en las estudiantes, críticas y tengan la capacidad de enfrentar los desafíos del mundo actual.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-06-10T22:28:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-06-10T22:28:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/692
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/692
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/2/license.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/6/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/7/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/5/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
60d6446d99da24f2d3c9b2534ccfb75c
22e3ff3465822380c9ff0c75de3b0592
8e70622d73bbef0baf3e351490d1e1a0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408538338099200
spelling Huamán de la Torre, Carlos GustavoCondori Gómez, Yolanda2018-06-10T22:28:19Z2018-06-10T22:28:19Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/692El presente PIE responde a la necesidad de potenciar los procesos de cambio, relacionada a la dimensión pedagógica, se ha planteado una serie de problemas, los datos más preocupantes reflejan en los niveles de aprendizajes que tienen origen en que muy pocas estudiantes entienden lo que leen, probablemente una de las causas sea el escaso hábito a la lectura y la poca preparación de los docentes en el dominio y aplicación de estrategias de comprensión lectora que influyen negativamente en el aprendizaje de las estudiantes, estos hechos ha motivado a la comunidad educativa a la priorización del problema de carácter pedagógico: Bajo nivel de comprensión lectora de las estudiantes, preocupados por la mejora de los aprendizajes de las estudiantes se ha realizado reuniones de análisis sobre el bajo rendimiento académico sobre los resultados de las Actas de Evaluación de fin de año, la ECE, la ERA y visitas de Monitoreo y Acompañamiento a la sesión de aprendizaje en el Aula (proceso que me ha permitido recoger y analizar la información de los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y en la II EE.), para mejorar el problema se ha programado actividades y acciones como talleres de fortalecimiento en los docentes, jornadas de reflexión a nivel de la comunidad educativa y desarrollar hábitos de lectura en las estudiantes, críticas y tengan la capacidad de enfrentar los desafíos del mundo actual.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasComprensión de lecturaEducación básica secundariaInstitución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes (Abancay)Centro Poblado las Americas (Apurímac, Perú)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain3619http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/6/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt60d6446d99da24f2d3c9b2534ccfb75cMD56THUMBNAILCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9655http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/7/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg22e3ff3465822380c9ff0c75de3b0592MD57ORIGINALCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfCondori Gómez, Yolanda_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf922291http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/692/5/Condori%20G%c3%b3mez%2c%20Yolanda_Trabajo%20de%20Investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf8e70622d73bbef0baf3e351490d1e1a0MD5520.500.12833/692oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/6922022-03-01 23:55:45.478Repositorio UARMrepositorio@uarm.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
score 13.926692
Fortaleciendo capacidades para la mejora en comprensión lectora
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares