Mejorando el nivel de logro en la resolución de problemas matemáticos a través de estrategias creativas

Descripción del Articulo

El proyecto de innovación aborda la resolución de problemas como una estrategia de aprendizaje fundamental para que el alumno pueda adquirirlo. La misma debe ser atractiva, interesante y capaz de promover la curiosidad al alumno. También, otro ítem importante que se debería atender es que los proble...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Trillo Soto, Giovanna del Pilar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1324
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/1324
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Estrategias educativas
Enseñanza de las matemáticas
Educación básica primaria
Institución Educativa N° 22646 Carlos Medrano Vásquez (Pisco)
Centro Poblado La Esperanza (Ica, Perú)
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description El proyecto de innovación aborda la resolución de problemas como una estrategia de aprendizaje fundamental para que el alumno pueda adquirirlo. La misma debe ser atractiva, interesante y capaz de promover la curiosidad al alumno. También, otro ítem importante que se debería atender es que los problemas que se planteen deben ser “reales”, pertinentes y significativos desde el punto de vista del estudiante y para cumplir los objetivos de los docentes. Cuando plantamos la resolución de problemas como estrategia de enseñanza, deberíamos tener en cuenta que se debería plantear un problema que posea la menor cantidad de datos referentes a este para que el alumno pueda definirlos, lográndose así una mayor intervención y apropiación de las propuestas y que los estudiantes sean partícipes del problema, interactuando en el aprendizaje de manera cooperativa y simultánea. Es decir, siempre, al plantearse un problema, debemos pensarlo de manera integrada, dando cuenta del contexto del problema
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