Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de educación secundaria del colegio Galileo, Cusco – 2023

• Autor: Rivas Miranda, Yujami Rolando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Andina del Cusco
• Repositorio: UAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/6506
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12557/6506
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo por objetivo principal determinar la relación existente entre la variable procrastinación académica y la ansiedad estado y ansiedad rasgo, en estudiantes de educación secundaria del colegio Galileo, Cusco -2023. Para lo cual se hizo uso de un enfoque cuantitativo y básico, de diseño no experimental y de alcance correlacional, en una muestra de 225 estudiantes. Los resultados encontrados indican que un 50,7% presentan niveles promedios de procrastinación académica y solo un 19,1% niveles altos, en el caso de la ansiedad rasgo, un 36,4% de estudiantes indicaron niveles altos, un 22,2% sobre el promedio y un 16% niveles bajos, la ansiedad estado se encontraba en niveles sobre el promedio en el 38,2% de la muestran un 19,6% presentaba niveles altos y solo un 13,8% en el nivel bajo. A nivel inferencial se encontró una relación significativa entre la procrastinación académica con la ansiedad rasgo y la ansiedad estado (p=0,000; Rho=0,465 y p=0,000; Rho=0,0432, respectivamente), por lo que se llega a concluir que los niveles elevados de procrastinación se asocian tanto a niveles crecientes de la ansiedad como rasgo y como estado.