Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura

Descripción del Articulo

Este mapa describe la progresión cualitativa de la competencia lectora. La concepción subyacente de lectura que fundamenta este mapa es la interacción entre el lector, el texto y el contexto. La lectura se entiende como un proceso activo de construcción de significados, en el que el lector, al entra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
Formato: libro
Fecha de Publicación:2013
Institución:Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Repositorio:SINEACE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:localhost:20.500.12982/2882
Enlace del recurso:http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/sineace/2882
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estándares de aprendizaje
Educación Básica
Comunicación
Alfabetización
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id SINE_7b0f68b1d48b9c2d027e50837726b4e6
oai_identifier_str oai:localhost:20.500.12982/2882
network_acronym_str SINE
network_name_str SINEACE-Institucional
repository_id_str 4437
dc.title.es_ES.fl_str_mv Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
title Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
spellingShingle Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
Estándares de aprendizaje
Educación Básica
Comunicación
Alfabetización
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
title_full Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
title_fullStr Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
title_full_unstemmed Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
title_sort Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
author Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
author_facet Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Estándares de aprendizaje
Educación Básica
Comunicación
Alfabetización
topic Estándares de aprendizaje
Educación Básica
Comunicación
Alfabetización
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Este mapa describe la progresión cualitativa de la competencia lectora. La concepción subyacente de lectura que fundamenta este mapa es la interacción entre el lector, el texto y el contexto. La lectura se entiende como un proceso activo de construcción de significados, en el que el lector, al entrar en contacto con el texto, aporta un repertorio de habilidades y conocimientos. Asimismo, implica que el lector tome distancia del texto y asuma una postura crítica frente a lo que se dice en él (explícita e implícitamente) poniendo en juego su conocimiento del contexto sociocultural y su experiencia previa.
publishDate 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-10-09T14:49:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-10-09T14:49:18Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2013-09
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/book
format book
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv 9786124640643
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/sineace/2882
identifier_str_mv 9786124640643
url http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/sineace/2882
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
Repositorio Institucional - SINEACE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SINEACE-Institucional
instname:Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
instacron:SINEACE
instname_str Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
instacron_str SINEACE
institution SINEACE
reponame_str SINEACE-Institucional
collection SINEACE-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/1/Mapas_Com%20Lectura.pdf
http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/2/license.txt
http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/3/Mapas_Com%20Lectura.pdf.txt
http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/4/Mapas_Com%20Lectura.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv cbeb4d8d03de24b9037486cc0ea0ff41
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ea62784d270b7b5f351ba9d57283aaaf
448b47b20982d814df8f30e78517e1d3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional del Sineace
repository.mail.fl_str_mv cir@sineace.gob.pe
_version_ 1777298350125613056
spelling 83a234e1-d37f-41b7-a183-578edff30bc6Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE2017-10-09T14:49:18Z2017-10-09T14:49:18Z2013-099786124640643http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/handle/sineace/2882Este mapa describe la progresión cualitativa de la competencia lectora. La concepción subyacente de lectura que fundamenta este mapa es la interacción entre el lector, el texto y el contexto. La lectura se entiende como un proceso activo de construcción de significados, en el que el lector, al entrar en contacto con el texto, aporta un repertorio de habilidades y conocimientos. Asimismo, implica que el lector tome distancia del texto y asuma una postura crítica frente a lo que se dice en él (explícita e implícitamente) poniendo en juego su conocimiento del contexto sociocultural y su experiencia previa.spaSistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esSistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACERepositorio Institucional - SINEACEreponame:SINEACE-Institucionalinstname:Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativainstacron:SINEACEEstándares de aprendizajeEducación BásicaComunicaciónAlfabetizaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lecturainfo:eu-repo/semantics/bookORIGINALMapas_Com Lectura.pdfMapas_Com Lectura.pdfapplication/pdf6382527http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/1/Mapas_Com%20Lectura.pdfcbeb4d8d03de24b9037486cc0ea0ff41MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTMapas_Com Lectura.pdf.txtMapas_Com Lectura.pdf.txtExtracted texttext/plain89721http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/3/Mapas_Com%20Lectura.pdf.txtea62784d270b7b5f351ba9d57283aaafMD53THUMBNAILMapas_Com Lectura.pdf.jpgMapas_Com Lectura.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg24100http://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/20.500.12982/2882/4/Mapas_Com%20Lectura.pdf.jpg448b47b20982d814df8f30e78517e1d3MD5420.500.12982/2882oai:localhost:20.500.12982/28822022-02-17 01:23:43.523Repositorio Institucional del Sineacecir@sineace.gob.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
score 13.919034
Mapas de progreso del aprendizaje comunicación: lectura
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares