EL temperamento y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Ucayali – 2018

Descripción del Articulo

a.christiancito@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Castillo, Alan Christian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/4526
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/4526
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Temperamento
Rendimiento académico
Investigación
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social
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spelling Hernandez Panduro, OtiliaLopez Castillo, Alan Christian2020-10-15T22:30:27Z2020-10-15T22:30:27Z2020Solicitud de URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4526a.christiancito@gmail.comLa investigación tuvo como hipótesis determinar: El grado de relación que existe entre el temperamento con el rendimiento académico está altamente positivo en los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Ucayali-2018, para determinar su nivel de relación se aplicó una encuesta a 120 estudiantes, instrumento sometido a juicio de expertos y a confiabilidad siendo aceptable para su aplicación, se obtuvieron los siguientes resultados, aplicando la prueba de t de student en función a la hipótesis general se determina que el nivel de correlación es 0.1133 ya que se acerca a + 1, que señala una relación alta positiva, por lo tanto, se acepta la hipótesis: El grado de relación que existe entre el temperamento con el rendimiento académico está altamente positivo en los estudiantes, HE.1, se observa que existe una relación positiva de 0.1278, puesto que se acerca a + 1, por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación que dice: El temperamento melancólico tiene relación positiva frente al rendimiento académico de los estudiantes, en la HE.2, su nivel de relación es: 0.1422, por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación que dice: El temperamento colérico tiene relación positiva frente al rendimiento académico de los estudiantes, en la HE.3, plantea que su nivel de relación es 0.1811, por lo tanto se acepta la hipótesis que dice: temperamento flemático tiene relación positiva frente al rendimiento académico el nivel de relación es: en cuanto la HE.4, su nivel de relación es 0.1999, por lo tanto, se acerca a +1, por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación que dice: El temperamento sanguíneo tiene relación positiva frente al rendimiento académico de los estudiantes.application/pdfspaUniversidad Nacional de Ucayaliinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUTemperamentoRendimiento académicoInvestigaciónDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación socialEL temperamento y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Ucayali – 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación - Docencia y Pedagogía UniversitariaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social00069492ORIGINALUNU_MAESTRIA_2020_TESIS_ALAN-LOPEZ-CASTILLO.pdfapplication/pdf2383022https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/2d710d14-63ca-4657-94d8-78bd88a14dd7/downloada39eb034e2bb4adf5a214ccb3ac1d60fMD51TEXTUNU_MAESTRIA_2020_TESIS_ALAN-LOPEZ-CASTILLO.pdf.txtUNU_MAESTRIA_2020_TESIS_ALAN-LOPEZ-CASTILLO.pdf.txtExtracted texttext/plain77553https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/1928dd6e-77a0-4baa-980b-87da0bfe6cbc/download3e9bc9e13b6908de9abfa58cce3853baMD5220.500.14621/4526oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/45262020-10-22 08:02:00.202https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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