Efectividad del Facebook en el Conocimiento de Métodos Anticonceptivos en Estudiantes de la Institución Educativa Micaela Bastidas Puyucahua Huancavelica 2016

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la efectividad del Facebook en el conocimiento de métodos anticonceptivos en estudiantes de la Institución Educativa “Micaela Bastidas Puyucahua” Huancavelica 2016. Material y método: La investigación se realizó en una muestra de 60 estudiantes del cuarto grado, el tipo de inves...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Torres Quispe, Juan Carlos, Martìnez Quispe, Alfredo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/1860
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description Objetivo: Determinar la efectividad del Facebook en el conocimiento de métodos anticonceptivos en estudiantes de la Institución Educativa “Micaela Bastidas Puyucahua” Huancavelica 2016. Material y método: La investigación se realizó en una muestra de 60 estudiantes del cuarto grado, el tipo de investigación es aplicada, el nivel de investigación corresponde al explicativo, el método de investigación utilizado fue inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico, para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario compuesto de 18 ítems. Se utilizó en Facebook como plataforma de enseñanza de los métodos anticonceptivos. Resultados: En el pre test 5% de estudiantes presentaron conocimiento de logro previsto y en el post test 31,70% de estudiantes alcanzaron este nivel sobre métodos anticonceptivos. En el conocimiento de métodos anticonceptivos naturales en el pre test 16.70% de estudiantes presentaron conocimiento de logro previsto y en el post test aumento a 35%. En el conocimiento de métodos anticonceptivos de barrera con nivel logro previsto en el pre test se presentaron 18,30% de estudiantes y aumento a 41,70% en el post test. En el conocimiento de métodos anticonceptivos hormonales en el nivel de conocimiento logro previsto en el pre test 21,70% de estudiantes alcanzaron este nivel y el post test aumento a 36,70%. En el conocimiento de métodos anticonceptivos quirúrgicos en el nivel de conocimiento logro `revisto en el pre test 10% de estudiantes logro este nivel y en le post test aumento a 26,70%. Conclusión: Se establece que el Facebook es efectivo en el conocimiento de métodos anticonceptivos, porque inicialmente se tenía u porcentaje mínimo con nivel logro previsto, al finalizar el experimento este valor se multiplicó por diez representado aproximadamente un tercio del total de estudiantes para este nivel de conocimiento.
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Conclusión: Se establece que el Facebook es efectivo en el conocimiento de métodos anticonceptivos, porque inicialmente se tenía u porcentaje mínimo con nivel logro previsto, al finalizar el experimento este valor se multiplicó por diez representado aproximadamente un tercio del total de estudiantes para este nivel de conocimiento.Tesisapplication/pdfhttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1860spaUniversidad Nacional de HuancavelicaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UNHUniversidad Nacional de Huancavelicareponame:UNH-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Huancavelicainstacron:UNHFacebookEfectividadConocimientoAnticonceptivoSalud PúblicaEfectividad del Facebook en el Conocimiento de Métodos Anticonceptivos en Estudiantes de la Institución Educativa Micaela Bastidas Puyucahua Huancavelica 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEnfermeríaUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de EnfermeríaTitulo ProfesionalTitulo Profesional : Licenciada en EnfermeríaEnfermeriaORIGINALTESIS TORRES Y MARTINEZ.pdfTESIS TORRES Y MARTINEZ.pdfapplication/pdf3564950https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/921a6e93-d0f9-4bda-8408-a261cad77877/download612685eb7a280558f4e4b8923f9d2352MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81089https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/1ae20eb8-39ce-4454-8d22-fc58458f26bd/download0a703d871bf062c5fdc7850b1496693bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/13fc14e7-418c-49ae-92e0-cc28870c1fab/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53TEXTTESIS TORRES Y MARTINEZ.pdf.txtTESIS TORRES Y MARTINEZ.pdf.txtExtracted texttext/plain179389https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/f5585a97-c3d8-4dce-8344-ed737f135769/download1bfe7465a849e4f128e486e56e73fe62MD5420.500.14597/1860oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/18602018-09-22 03:00:29.058https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unh.edu.peUniversidad Nacional de Huancavelicarepositorio@unh.edu.pe77u/TGljZW5jaWEgZGUgVXNvCiAKRWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCwgZGlmdW5kZSBtZWRpYW50ZSBsb3MgdHJhYmFqb3MgZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gcHJvZHVjaWRvcyBwb3IgbG9zIG1pZW1icm9zIGRlIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkLiBFbCBjb250ZW5pZG8gZGUgbG9zIGRvY3VtZW50b3MgZGlnaXRhbGVzIGVzIGRlIGFjY2VzbyBhYmllcnRvIHBhcmEgdG9kYSBwZXJzb25hIGludGVyZXNhZGEuCgpTZSBhY2VwdGEgbGEgZGlmdXNpw7NuIHDDumJsaWNhIGRlIGxhIG9icmEsIHN1IGNvcGlhIHkgZGlzdHJpYnVjacOzbi4gUGFyYSBlc3RvIGVzIG5lY2VzYXJpbyBxdWUgc2UgY3VtcGxhIGNvbiBsYXMgc2lndWllbnRlcyBjb25kaWNpb25lczoKCkVsIG5lY2VzYXJpbyByZWNvbm9jaW1pZW50byBkZSBsYSBhdXRvcsOtYSBkZSBsYSBvYnJhLCBpZGVudGlmaWNhbmRvIG9wb3J0dW5hIHkgY29ycmVjdGFtZW50ZSBhIGxhIHBlcnNvbmEgcXVlIHBvc2VhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvci4KCk5vIGVzdMOhIHBlcm1pdGlkbyBlbCB1c28gaW5kZWJpZG8gZGVsIHRyYWJham8gZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gY29uIGZpbmVzIGRlIGx1Y3JvIG8gY3VhbHF1aWVyIHRpcG8gZGUgYWN0aXZpZGFkIHF1ZSBwcm9kdXpjYSBnYW5hbmNpYXMgYSBsYXMgcGVyc29uYXMgcXVlIGxvIGRpZnVuZGVuIHNpbiBlbCBjb25zZW50aW1pZW50byBkZWwgYXV0b3IgKGF1dG9yIGxlZ2FsKS4KCkxvcyBkZXJlY2hvcyBtb3JhbGVzIGRlbCBhdXRvciBubyBzb24gYWZlY3RhZG9zIHBvciBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28uCgpEZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvcgoKTGEgdW5pdmVyc2lkYWQgbm8gcG9zZWUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbnRlbGVjdHVhbC4gTG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHNlIGVuY3VlbnRyYW4gcHJvdGVnaWRvcyBwb3IgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHBlcnVhbmE6IExleSBzb2JyZSBlbCBEZXJlY2hvIGRlIEF1dG9yIHByb211bGdhZG8gZW4gMTk5NiAoRC5MLiBOwrA4MjIpLCBMZXkgcXVlIG1vZGlmaWNhIGxvcyBhcnTDrWN1bG9zIDE4OMKwIHkgMTg5wrAgZGVsIGRlY3JldG8gbGVnaXNsYXRpdm8gTsKwODIyLCBMZXkgc29icmUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgcHJvbXVsZ2FkbyBlbiAyMDA1IChMZXkgTsKwMjg1MTcpLCBEZWNyZXRvIExlZ2lzbGF0aXZvIHF1ZSBhcHJ1ZWJhIGxhIG1vZGlmaWNhY2nDs24gZGVsIERlY3JldG8gTGVnaXNsYXRpdm8gTsKwODIyLCBMZXkgc29icmUgZWwgRGVyZWNobyBkZSBBdXRvciBwcm9tdWxnYWRvIGVuIDIwMDggKEQuTC4gTsKwMTA3NikuCg==
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