Estrategia del aula invertida y aprendizaje autónomo en estudiantes de un CEBA de Pichari, La Convención, Cusco - 2024
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el uso de la estrategia del aula invertida y el aprendizaje autónomo en estudiantes del CEBA La Victoria de Pichari, La Convención, Cusco en el periodo 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa, de tipo básica...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de Huancavelica |
| Repositorio: | UNH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9809 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14597/9809 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aula invertida Aprendizaje autónomo Estrategia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00 |
| Sumario: | El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el uso de la estrategia del aula invertida y el aprendizaje autónomo en estudiantes del CEBA La Victoria de Pichari, La Convención, Cusco en el periodo 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa, de tipo básica, nivel correlacional no causal y diseño no experimental-transversal, contando con la participación de una muestra censal de 50 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, que previamente fueron sometidos a un proceso de validación y análisis de confiabilidad, que permitieron la recopilación de datos de las diversas dimensiones de las dos variables estudiadas. Los resultados obtenidos mediante la prueba de correlación de Rho de Spearman (r = 0,460 y p = 0,001) llevaron a la conclusión que, entre el uso de la estrategia del aula invertida y el aprendizaje autónomo en estudiantes del CEBA La Victoria de Pichari, La Convención, Cusco en el periodo 2024 existe una relación directa y significativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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