Clima institucional y desempeño académico en docentes de centros de educación básica alternativa – Huancayo

• Autor: Curiñaupa Erquinio, Kans
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9805
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9805
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima institucional; Desempeño académico; Relaciones humanas; Motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el clima institucional y desempeño académico en docentes de Centros de Educación Básica Alternativa – Huancayo, 2025?, el objetivo principal fue determinar la relación entre el clima institucional y desempeño académico en docentes de Centros de Educación Básica Alternativa – Huancayo, 2025. Se ha utilizado el método general, y como métodos específicos el descriptivo y estadístico; el tipo de estudio es básico, nivel de investigación correlacional, diseño no experimental, la población y muestra de la investigación estuvo constituida por 50 docentes a quienes se les aplicó un instrumento de recolección de información, por medio de un google formulario. Se utilizó dos cuestionarios, respectivamente para cada variable de estudio, la técnica utilizada fue la encuesta, la misma que fue validada a través de juicio de expertos, alcanzando el valor de 90% en el primer instrumento y de 91% para el segundo instrumento. Asimismo, la confiabilidad fue evaluada con el coeficiente Alfa de Cronbach, alcanzando valores de 0,973 y 0,826, lo que demuestra una alta consistencia interna. El análisis de datos se realizó utilizando el software estadístico SPSS v.25. Los resultados revelaron una correlación positiva muy fuerte entre las variables de investigación clima institucional y desempeño académico, tal como se observa en el coeficiente de correlación (Rho=0,912), con una significancia bilateral (p-valor:0,000), se concluye que el 98% de los encuestados tiene una percepción favorable a la relación del cima institucional y desempeño académico.