Aplicación de Moodle en el desarrollo de la competencia se desenvuelve en los entornos virtuales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 30573 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” - Carhuamayo - 2019

Descripción del Articulo

En esta investigación se buscó determinar la influencia de la aplicación de Moodle en el desarrollo de la competencia se desenvuelve en entornos virtuales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 30573 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” – Carhuamayo. Se desarrolló bajo el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hinostroza Navarro, Maribel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2756
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:competencia digital
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description En esta investigación se buscó determinar la influencia de la aplicación de Moodle en el desarrollo de la competencia se desenvuelve en entornos virtuales en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 30573 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” – Carhuamayo. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo con el diseño de pretest-postest con grupo control trabajándose con 31 estudiantes divididos aleatoriamente en dos grupos distribuidos 16 en el grupo experimental y 15 en el de control. Se empleó una escala de valoración para evaluar la competencia se desenvuelve en entornos virtuales en el pretest y postest. Los resultados muestran que existen diferencias en el nivel de la competencia en los estudiantes del grupo experimental, en el pretest el 100% se encontraban en el nivel “2. En inicio”, luego del empleo de la plataforma Moodle en el postest estos variaron a un 75% ubicado en el nivel “3. En proceso” y un 25% ”4. Logrado”. Por tanto, se concluye que la aplicación de la plataforma Moodle influye sobre el desarrollo de la competencia de forma positiva mostrando mejoras en la competencia.
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En inicio”, luego del empleo de la plataforma Moodle en el postest estos variaron a un 75% ubicado en el nivel “3. En proceso” y un 25% ”4. Logrado”. Por tanto, se concluye que la aplicación de la plataforma Moodle influye sobre el desarrollo de la competencia de forma positiva mostrando mejoras en la competencia.Submitted by BLAS SOTO Victor Hugo (vblass@undac.edu.pe) on 2022-11-11T17:40:38Z No. of bitstreams: 1 T026_20900318_M.pdf: 1941066 bytes, checksum: 05b918ef97f8634eb543e32b850403da (MD5)Made available in DSpace on 2022-11-11T17:40:38Z (GMT). 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