Estilos de crianza y desempeño cognitivo en los estudiantes de la Institución Educativa Estatal N° 535 de Querecotillo–Sullana, 2022

• Autor: Flores Farías, Ana Lucia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Piura
• Repositorio: UNP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unp.edu.pe:20.500.12676/4022
• Enlace del recurso: https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4022
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: desempeño cognitivo; estilo permisivo; estilo autoritario; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Se ha demostrado la importancia que tiene que los padres adopten un estilo de crianza que ayude a los hijos a ser más desenvueltos en su entorno escolar y cumplan con sus actividades sin dificultades; sin embargo, no siempre los padres eligen un estilo adecuado que apoye al buen desempeño de los niños. Por ello, se planteó como objetivo general demostrar la relación entre los estilos de crianza y el desempeño cognitivo en los estudiantes de la institución educativa estatal N° 535 de Querecotillo–Sullana, 2022. En cuanto a la metodología tuvo un enfoque cuantitativo, fue de tipo aplicada con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal, asimismo la población estuvo conformada por estudiantes de 5 años de la institución educativa y el cuestionario de PSDQ de Robinson y Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN). En los resultados se demostró la relación positiva moderada, según la sigma bilateral de (0,001) menor a 0.05 y el coeficiente de correlación de (0,472) entre las variables estilos de crianza y desempeño cognitivo. Por lo tanto, se concluye la importancia de adoptar un estilo de crianza adecuado para contribuir en los hijos en su educación, especialmente en sus habilidades cognitivas.