Comparación de la comprensión lectora en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima metropolitana

• Autores: Delgado Vásquez, Ana Esther, Escurra Mayaute, Luis Miguel, Atalaya Pisco, María Clotilde, Pequeña Constantino, Juan, Santiváñez Olulo, Renato Willy, Álvarez Taco, Carmen Leni, Rodríguez Tarazona, Rosa Emilia, Rodríguez Tigre, María Dolores, Llerena Fernández, Lidia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: ULIMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/2103
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12724/2103
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Estudiantes de secundaria; Centros educativos; Reading comprehension; High school students; Schools; Lima (Perú)

Estudio descriptivo-comparativo realizado en alumnos de tercer año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales. La muestra estuvo contituida por 679 participantes de las siete UGEL de Lima metropolitana. Se llevó a cabo el estudio psicométrico para evaluar la validez y la confiabilidad. El 64,5% de los alumnos de tercero de secundaria provenían de centros educativos estatales y el 35,5% de centros educativos no estatales. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el nivel de comprensión lectora entre los alumnos de colegios estatales y no estatales, tanto en el nivel de comprensión lectora literal como en el inferencial.