Diseño de tareas que contribuyan a un aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de Ciencias Administrativas

Descripción del Articulo

Páginas 137-152
Detalles Bibliográficos
Autor: Pozsgai Hernani, Erick Jozsef
Formato: capítulo de libro
Fecha de Publicación:2016
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/190234
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14657/190234
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Derivadas--Matemática
Matemáticas--Estudio y enseñanza
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spelling Pozsgai Hernani, Erick Jozsef2023-03-08T19:59:07Z2023-03-08T19:59:07Z2016https://hdl.handle.net/20.500.14657/190234https://doi.org/10.18800/9786123172015.008Páginas 137-152Diseñamos una secuencia de tareas con el objetivo de ayudar a mejorar la comprensión del concepto de derivada de una función f, como la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función en el punto (a;f(a)). Identificamos algunas dificultades en el aprendizaje de la derivada y deficiencias en los conocimientos previos. La metodología del presente trabajo de investigación fue cualitativa, exploratoria y descriptiva. Se observó en el grupo participante que predomina un nivel de comprensión instrumental del concepto de derivada. Se encontraron dificultades en la recuperación de los conocimientos previos necesarios para iniciar el estudio de la derivada, así como con el lenguaje formal. También se pudo notar una desconexión entre las diversas representaciones de la derivada.spaPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPEurn:isbn:9786123172015info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Investigaciones en educación matemáticareponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPDerivadas--MatemáticaMatemáticas--Estudio y enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Diseño de tareas que contribuyan a un aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de Ciencias AdministrativasTask design contributing to a meaningful learning of the concept of derivative in Management Science studentsinfo:eu-repo/semantics/bookPartCapítulo de libroTEXT8.pdf.txt8.pdf.txtExtracted texttext/plain28094https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/04cbcd71-8e78-4308-8b31-40624f019e27/download114881c2f70c73e2efe5c9b85ce8e06dMD57falseAnonymousREADTHUMBNAIL8.pdf.jpg8.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg32037https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/b5889424-5a78-4d83-9b5b-9b8594abf6da/download0bc4148422f97a0b933123acaf5ec2efMD58falseAnonymousREADORIGINAL8.pdf8.pdfTexto completoapplication/pdf2625148https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/c7c822cb-8e65-4b29-bb3b-5d78731a4b2f/download4b1a00e53460f24896f09b2b8f0d080aMD51trueAnonymousREAD20.500.14657/190234oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1902342025-05-14 15:21:33.735http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
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Diseño de tareas que contribuyan a un aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de Ciencias Administrativas
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