Concepciones de aprendizaje autorregulado en docentes de educación superior

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La presente investigación, desde un enfoque cualitativo, tuvo el objetivo de explorar las concepciones de un grupo de docentes de una universidad privada de Lima metropolitana con respecto al aprendizaje autorregulado (también llamado aprendizaje autónomo). Se aplicó una entrevista semi-estructurada...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Elkin Chocano, Andrea
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/178115
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/14575
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Autoeducación
Profesores universitarios--Investigaciones
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Concepciones de aprendizaje autorregulado en docentes de educación superior
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