Análise de livro didático e a Construção de um processo de ensino por meio de tarefas e técnicas : contribuições da TAD

Descripción del Articulo

Páginas 217-235
Detalles Bibliográficos
Autor: Lobo Freitas, Rita
Formato: capítulo de libro
Fecha de Publicación:2016
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/190241
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14657/190241
https://doi.org/10.18800/9786123172015.013
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Matemáticas--Estudio y enseñanza
Libros de texto
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spelling Lobo Freitas, Rita2023-03-08T19:59:12Z2023-03-08T19:59:12Z2016https://hdl.handle.net/20.500.14657/190241https://doi.org/10.18800/9786123172015.013Páginas 217-235Este artigo visa socializar as contribuições de um estudo sobre livros didáticos realizado em uma das etapas de nossa pesquisa de mestrado, em um curso de Licenciatura em Matemática, com estagiários em fase de conclusão de curso. A Teoria Antropológica do Didático (TAD) de Chevallard (1999), foi funda-mental para explicitar bloco prático técnico (dz.) e o bloco tecnológico teórico (θ, Φ) referentes ao estudo da função exponencial. A análise de tais materiais trouxe contribuições que poderão nortear a prática dos futuros professores e também daqueles veteranos que fazem uso desses livros, indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) brasileiro. Além da discussão didática sobre função exponencial a investigação trouxe uma abordagem de análise de livro que poderá ser utilizada com outros temas matemáticos de interesse do professor.spaPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPEurn:isbn:9786123172015info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Investigaciones en educación matemáticareponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPMatemáticas--Estudio y enseñanzaLibros de textohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Análise de livro didático e a Construção de um processo de ensino por meio de tarefas e técnicas : contribuições da TADinfo:eu-repo/semantics/bookPartCapítulo de libroORIGINAL13.pdf13.pdfTexto completoapplication/pdf3453105https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/b43c37e0-1daf-45a3-a753-e77b22766695/download4b7195a059d535a7885b9b72af995d5fMD51trueAnonymousREADTHUMBNAIL13.pdf.jpg13.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg36647https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/2941c777-2117-4001-a9fe-839479041cdd/downloadebe5ba850e93542c0332b5821e5583f0MD52falseAnonymousREADTEXT13.pdf.txt13.pdf.txtExtracted texttext/plain39545https://repositorio.pucp.edu.pe/bitstreams/dc6d9611-348a-4111-9689-d47c11b22f62/download854b831f289c1485894770dbd82b4723MD53falseAnonymousREAD20.500.14657/190241oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1902412025-05-14 16:05:50.215http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
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Análise de livro didático e a Construção de um processo de ensino por meio de tarefas e técnicas : contribuições da TAD
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