Criterios e indicadores para evaluar las guías para la docencia en modalidad HyFlex

• Autores: Escudero Acero, Phamela Stephany, Gaita Iparraguirre, Rosa Cecilia, Ugarte Guerra, Francisco Javier
• Formato: libro
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/186308
• Enlace del recurso: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/186308
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Matemáticas; Calidad HyFlex; Educación híbrida--Criterios e indicadores; HyFlex--Criterios e indicadores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00

Todo indica que, durante el año 2022, podremos regresar a la docencia en modalidad presencial; sin embargo, el peligro de un nuevo brote es latente y la Universidad ha preparado instalaciones para la docencia en modalidad híbrida. En ese contexto, se hace necesario un nuevo proceso de capacitación docente, pues no habrá clases únicamente en la modalidad presencial ni en la remota, sino en una modalidad que combine ambas. En este contexto, nuestra propuesta es implementar la modalidad híbrida flexible (1-1filex, por sus siglas en inglés). En consecuencia, hemos preparado criterios e indicadores para evaluar la calidad de las guías que han sido elaboradas para preparar a l@s docentes a trabajar en dicha modalidad y que servirán de puta para que ell@s preparen sus guías de clases. Por el momento, este conjunto de criterios e indicadores será usado para las guías de Matemáticas. pero esperamos poder realizar ajustes para los cursos de las especialidades de Física, Química y Estadística. Asimismo, esperamos que estas guías sirvan de base para los procesos propios de otras unidades e instituciones de la PUCP.