Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar las características que ha presentado el acompañamiento pedagógico en las instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016. Asimismo, presentó un enfoque cuantitativo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chamorro Gonzales, Sandra Thalía
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/9614
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12866/9614
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento Pedagógico
Visitas en el Aula
Grupos de Interaprendizaje
Microtalleres
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id RPCH_d025b3272274525b9db3c4d9a57d9f69
oai_identifier_str oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/9614
network_acronym_str RPCH
network_name_str UPCH-Institucional
repository_id_str 3932
dc.title.es_ES.fl_str_mv Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
title Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
spellingShingle Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
Chamorro Gonzales, Sandra Thalía
Acompañamiento Pedagógico
Visitas en el Aula
Grupos de Interaprendizaje
Microtalleres
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
title_full Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
title_fullStr Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
title_full_unstemmed Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
title_sort Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
author Chamorro Gonzales, Sandra Thalía
author_facet Chamorro Gonzales, Sandra Thalía
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Galindo Gonzales, Tania del Carmen
dc.contributor.author.fl_str_mv Chamorro Gonzales, Sandra Thalía
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Acompañamiento Pedagógico
Visitas en el Aula
Grupos de Interaprendizaje
Microtalleres
topic Acompañamiento Pedagógico
Visitas en el Aula
Grupos de Interaprendizaje
Microtalleres
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tuvo como objetivo, determinar las características que ha presentado el acompañamiento pedagógico en las instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016. Asimismo, presentó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 4078 docentes del nivel inicial que respondieron a la encuesta, la muestra estuvo conformada por 1043 docentes de instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana. Las variables abordadas fueron: estrategias formativas del acompañamiento pedagógico, frecuencia de los tipos de acompañamiento pedagógico y calidad del acompañamiento pedagógico. Además, no se emplearon técnicas ni instrumentos, puesto que es un estudio de análisis de fuentes secundarias en base a la encuesta nacional de instituciones educativas ENEDU del año 2016. Por ello, el recojo de información se dio mediante el Software SPSS para establecer datos estadísticos y de ese modo dar respuesta a la pregunta de investigación planteada. Se concluye que el acompañamiento pedagógico realizado en el 2016 presenta diferentes características que atienden la formación continua de los docentes en búsqueda de espacios de reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, para emprender acciones de mejora para brindar un servicio educativo de calidad.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-07-14T14:07:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-07-14T14:07:01Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12866/9614
url https://hdl.handle.net/20.500.12866/9614
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Peruana Cayetano Heredia
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCH-Institucional
instname:Universidad Peruana Cayetano Heredia
instacron:UPCH
instname_str Universidad Peruana Cayetano Heredia
instacron_str UPCH
institution UPCH
reponame_str UPCH-Institucional
collection UPCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/9614/2/license.txt
https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/9614/1/Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv f0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9
391e696b8c453313247dac6298c5f9df
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Heredia
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@oficinas-upch.pe
_version_ 1841553925843451904
spelling Galindo Gonzales, Tania del CarmenChamorro Gonzales, Sandra Thalía2021-07-14T14:07:01Z2021-07-14T14:07:01Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12866/9614La presente investigación tuvo como objetivo, determinar las características que ha presentado el acompañamiento pedagógico en las instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016. Asimismo, presentó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 4078 docentes del nivel inicial que respondieron a la encuesta, la muestra estuvo conformada por 1043 docentes de instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana. Las variables abordadas fueron: estrategias formativas del acompañamiento pedagógico, frecuencia de los tipos de acompañamiento pedagógico y calidad del acompañamiento pedagógico. Además, no se emplearon técnicas ni instrumentos, puesto que es un estudio de análisis de fuentes secundarias en base a la encuesta nacional de instituciones educativas ENEDU del año 2016. Por ello, el recojo de información se dio mediante el Software SPSS para establecer datos estadísticos y de ese modo dar respuesta a la pregunta de investigación planteada. Se concluye que el acompañamiento pedagógico realizado en el 2016 presenta diferentes características que atienden la formación continua de los docentes en búsqueda de espacios de reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, para emprender acciones de mejora para brindar un servicio educativo de calidad.The objective of this research was to determine the characteristics presented by the pedagogical accompaniment in the public institutions of initial education of Metropolitan Lima according to the opinion of the teachers in the ENEDU 2016 survey. It also presented a quantitative approach with a simple descriptive design. The population was made up of 4078 pre-school teachers who responded to the survey, the sample was made up of 1043 teachers from public educational institutions in Metropolitan Lima. The variables addressed were: training strategies for pedagogical support, frequency of types of pedagogical support, and quality of pedagogical support. In addition, no techniques or instruments were used, since it is a study of analysis of secondary sources based on the national survey of educational institutions ENEDU of the year 2016. Therefore, the collection of information was given through the SPSS Software to establish statistical data and thus provide an answer to the research question posed. It is concluded that the pedagogical accompaniment carried out in 2016 presents different characteristics that attend the continuous training of teachers in search of spaces for critical reflection on their pedagogical practice, to undertake improvement actions to provide a quality educational service.Submitted by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2021-07-13T16:15:10Z No. of bitstreams: 1 Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf: 926753 bytes, checksum: 391e696b8c453313247dac6298c5f9df (MD5)Approved for entry into archive by Ricardo Mariño (ricardo.marino@upch.pe) on 2021-07-13T19:02:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf: 926753 bytes, checksum: 391e696b8c453313247dac6298c5f9df (MD5)Approved for entry into archive by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2021-07-14T13:56:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf: 926753 bytes, checksum: 391e696b8c453313247dac6298c5f9df (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-14T14:07:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf: 926753 bytes, checksum: 391e696b8c453313247dac6298c5f9df (MD5) Previous issue date: 2021application/pdfspaUniversidad Peruana Cayetano HerediaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAcompañamiento PedagógicoVisitas en el AulaGrupos de InteraprendizajeMicrotallereshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UPCH-Institucionalinstname:Universidad Peruana Cayetano Herediainstacron:UPCHSUNEDULicenciado en Educación InicialUniversidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de EducaciónEducación Inicial7220758909607929https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Quiroz Noriega, Gloria ElizabethDe Los Ríos Orellana de Fontes, Gloria ErnestinaBazalar Maguiña, Eduardo Gabriel MartínLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81859https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/9614/2/license.txtf0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9MD52ORIGINALAcompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdfAcompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdfapplication/pdf926753https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/9614/1/Acompanamiento_ChamorroGonzales_Sandra.pdf391e696b8c453313247dac6298c5f9dfMD5120.500.12866/9614oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/96142025-08-13 14:46:03.251Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Herediarepositorio.institucional@oficinas-upch.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
score 13.871978
Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares