Efectividad de una intervención educativa sobre sexualidad en el nivel de conocimiento de los adolescentes de educación secundaria - 2016

• Autores: Asto Carrasco, Elizabeth Lezly, Soto Reyes, Carmela Dimelza
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/872
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/872
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sexualidad; Educación Sexual; Conducta del Adolescente; Efectividad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La sexualidad humana se define como un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de la vida. Objetivo: determinar la efectividad de una intervención educativa sobre sexualidad en el nivel de conocimiento en los adolescentes de 14 a 17 años de educación secundaria de Lima Metropolitana. Material y método: estudio cuantitativo, aplicativo y cuasi experimental, realizado durante los meses de octubre a noviembre del 2016. La población estuvo conformada por 387 adolescentes de ambos sexos, entre las edades de 14 a 17 años de 3°, 4° y 5° de secundaria que aceptaron participar de forma voluntaria firmando el asentimiento y los padres el consentimiento informado. Los adolescentes participaron de dos sesiones educativas con intervalo de siete días. Se utilizó un cuestionario validado antes y después del programa educativo, el cual consta de dos partes: I: datos generales del adolescente, II: conocimiento sobre sexualidad en los aspectos biológico, psicológico y sociocultural. Los datos obtenidos fueron almacenados en el programa Stata para el análisis estadístico, y para la interpretación de resultados se utilizó la Prueba Stuart Maxwell. Resultados: antes del programa educativo el nivel de conocimiento fue bajo con 4.65%, un 14.99% de nivel medio y un nivel alto 80.36%; mientras que después fue de bajo con 0.26%, un 2.32% de nivel medio, y de un nivel alto 97.42%. Conclusión: se evidencia cambio significativo del nivel de conocimiento que tuvieron los adolescentes después de la intervención educativa con efectividad P < 0.000.