Educación para la diversidad sexual

• Autor: Del Carpio Cuba, Antonella
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/8511
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/8511
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Diversidad Sexual; LGBT; Enfoque Integral; Modelo Afirmativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

En este Estado del Arte se presentan diversos estudios realizados en los últimos cinco años acerca de la temática de Educación para la Diversidad Sexual. Este tema es de relevancia actual a causa del nivel elevado de violencia en estudiantes LGBT en todo el mundo. Estos son violentados debido a su orientación sexual o identidad de género, vulnerándose así sus derechos humanos y generando en ellos consecuencias perjudiciales en su educación y salud mental afectando su calidad de vida tanto presente como futura. Es por ello que se busca una educación integral multidisciplinaria para la Educación para la Diversidad Sexual que involucre tanto a docentes como psicólogos para la intervención de la problemática. Se requiere un cambio de actitud por parte de los docentes hacia las personas LGBT y una mejor capacitación para abordar temas de diversidad sexual y trabajar la aceptación a la diferencia. Asimismo, son trascendentales en los momentos de violencia homofóbica y transfóbica que requieren de una intervención inmediata y eficaz. En psicología, aún se cometen muchos errores al trabajar con población LGBT por falta de conocimiento del tema por parte de los mismos psicólogos. Sin embargo, en el sector educativo los psicólogos cumplen un rol fundamental en la educación para la diversidad, ayudando a reducir los desafíos que enfrentan los estudiantes LGBT. Entre algunas de sus funciones se encuentra brindar servicios preventivos y de respuesta, consejerías afirmativas y la recolección de datos que evidencien las principales problemáticas y la eficacia de diferentes programas.