Factores asociados a los niveles de estereotipos negativos sobre la vejez en estudiantes de la Universidad Peruana Cayetano Heredia

Descripción del Articulo

Los estereotipos negativos son considerados como: una imagen, referencias, prototipos, ideas de alguien o algo que la sociedad ha venido construyendo durante su evolución. Hablar de vejez es entender de limitaciones, enfermedades, dependencias y comprender que el tiempo transcurrido para este ser hu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rosario Veldy, Karolaei Melissa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17740
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estereotipos Negativos
Envejecimiento
Vejez
Estudiantes
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description Los estereotipos negativos son considerados como: una imagen, referencias, prototipos, ideas de alguien o algo que la sociedad ha venido construyendo durante su evolución. Hablar de vejez es entender de limitaciones, enfermedades, dependencias y comprender que el tiempo transcurrido para este ser humano está cerca de la muerte. Por otro lado, el incremento de personas adultas mayores con esperanza de vida en el mundo es continuo. Se han encontrado investigaciones donde estudiantes universitarios y personal de salud presentan estereotipos negativos sobre la vejez. En consecuencia, esta situación se torna preocupante por la constante cercanía y trato con la población adulta mayor y el personal de salud. Objetivo: Determinar que factores están asociados con los niveles de estereotipos negativos sobre la vejez en estudiantes de la UPCH. Métodos y Materiales: El diseño del estudio fue de tipo analítico, transversal comparativo, en la medición se utilizó el Cuestionario de Estereotipos Negativos hacia la Vejez (CENVE) y Likert fue su tipo de escala. Resultados: Se encontró que el 49.6% de los estudiantes presentan un nivel alto de estereotipos negativos hacia la vejez. Asimismo, se identificó que el factor de mayor prevalencia corresponde al factor salud, seguido de factor motivacional - social y finalmente del factor carácter - personalidad. Conclusión: Se concluye que gran cantidad de estudiantes de la UPCH tienen estereotipos negativos sobre la vejez, relacionados con variables como la edad y el sexo, así como con su carrera y año académico, se enfatiza la importancia de incluir formación en geriatría y gerontología para reducir estos perjuicios.
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Objetivo: Determinar que factores están asociados con los niveles de estereotipos negativos sobre la vejez en estudiantes de la UPCH. Métodos y Materiales: El diseño del estudio fue de tipo analítico, transversal comparativo, en la medición se utilizó el Cuestionario de Estereotipos Negativos hacia la Vejez (CENVE) y Likert fue su tipo de escala. Resultados: Se encontró que el 49.6% de los estudiantes presentan un nivel alto de estereotipos negativos hacia la vejez. Asimismo, se identificó que el factor de mayor prevalencia corresponde al factor salud, seguido de factor motivacional - social y finalmente del factor carácter - personalidad. Conclusión: Se concluye que gran cantidad de estudiantes de la UPCH tienen estereotipos negativos sobre la vejez, relacionados con variables como la edad y el sexo, así como con su carrera y año académico, se enfatiza la importancia de incluir formación en geriatría y gerontología para reducir estos perjuicios.Negative stereotypes are considered as: an image, references, prototypes, ideas,prejudices of someone or something that society has been building during itsevolution. Talking about old age is understanding limitations, illnesses,dependencies and understanding that the time elapsed for this human being is closeto death. On the other hand, the increase of older adults with life expectancy in theworld is continuous. Research has been found where university students and healthpersonnel present negative stereotypes about old age. Consequently, this situationbecomes worrying due to the constant proximity and treatment with the older adultpopulation and health personnel. Objective: To determine which factors areassociated with the levels of negative stereotypes about old age in UPCH students.Methods and Materials: The study design was analytical, comparative cross-sectional, in the measurement the Negative Stereotypes Questionnaire towards OldAge (CENVE) was used and Likert was its type of scale. Results: It was found that49.6% of the students exhibit a high level of negative stereotypes toward old age.Likewise, the most prevalent factor was identified as the health factor, followed bythe motivational-social factor, and finally the character-personality factor.Conclusion: It is concluded that many UPCH students have negative stereotypesabout old age, related to variables such as age and sex, as well as their career andacademic year, the importance of including training in geriatrics and gerontologyto reduce these prejudices is emphasized.Submitted by Margarita Sánchez (margarita.sanchez.o@upch.pe) on 2025-10-08T04:43:34Z No. of bitstreams: 1 Factores_RosarioVeldy_Karolaei.pdf: 1096182 bytes, checksum: be1ffbae79831452b8a708b274be8f3e (MD5)Approved for entry into archive by Andrea Rojas (andrea.rojas.a@upch.pe) on 2025-10-09T14:57:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Factores_RosarioVeldy_Karolaei.pdf: 1096182 bytes, checksum: be1ffbae79831452b8a708b274be8f3e (MD5)Approved for entry into archive by Celia Lalangui (celia.lalangui@upch.pe) on 2025-10-09T16:49:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Factores_RosarioVeldy_Karolaei.pdf: 1096182 bytes, checksum: be1ffbae79831452b8a708b274be8f3e (MD5)Made available in DSpace on 2025-10-09T16:49:42Z (GMT). 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Escuela de Tecnología MédicaTecnología Médica en la Especialidad de Terapia Física y Rehabilitación70002268https://orcid.org/0000-0001-9294-871Xhttps://orcid.org/0000-0001-5964-69710948679745451111https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional916116Huambachano Coll Cardenas, Ana MariaMuñico Gonzales, Franz ElsonClavo Huancas, Melissa JudithLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81859https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17740/2/license.txtf0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9MD52ORIGINALFactores_RosarioVeldy_Karolaei.pdfFactores_RosarioVeldy_Karolaei.pdfapplication/pdf1096182https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17740/1/Factores_RosarioVeldy_Karolaei.pdfbe1ffbae79831452b8a708b274be8f3eMD5120.500.12866/17740oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/177402025-10-09 11:49:42.295Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Herediarepositorio.institucional@oficinas-upch.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