Métodos del lenguaje de la música en el desarrollo de la memoria musical
Descripción del Articulo
La memoria musical, es la habilidad para recordar lo oído en el orden y secuencia apropiada en un tiempo real o diferido, en el proceso de aprendizaje del lenguaje musical cumple un rol importante, ya que nos sirve para aprender las diferentes formas de praxis musical que se desarrollan en el aula,...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional Del Altiplano |
| Repositorio: | UNAP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/11605 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/11605 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Comunicación y Desarrollo Musical Comunicación e Informática |
| Sumario: | La memoria musical, es la habilidad para recordar lo oído en el orden y secuencia apropiada en un tiempo real o diferido, en el proceso de aprendizaje del lenguaje musical cumple un rol importante, ya que nos sirve para aprender las diferentes formas de praxis musical que se desarrollan en el aula, no solo comprenderlas sino también recordarlas, habilidad que los estudiantes de música del I semestre no logran desarrollar en su entorno básico, motivo por el cual surge la presente investigación, para ello nos planteamos la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de retención en la memoria musical de diferentes secuencias rítmicas, entonadas y habladas, según la aplicación de métodos del lenguaje de la música ?, con la presente investigación presentamos una propuesta que contribuya a la mejora de la calidad educativa de los estudiantes. El enfoque (paradigma epistemológico) es cuantitativo, ya que la investigación es cuasi experimental, para ello tomamos a los 41 estudiantes del curso de Lenguaje Musical I y los dividimos en dos grupos (experimental y control), aplicando los métodos (Dalcroze, Software LenMus y Relación Sonido Color), para desarrollar los componentes del lenguaje musical. Los resultados obtenidos evidencian que los tres métodos aplicados son eficaces para el desarrollo de la memoria musical, concluyendo en que el grado de retención en la memoria musical de diferentes secuencias rítmicas, entonadas y habladas, según la aplicación de tres métodos es significativo en un nivel de logro esperado. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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