Problematization of Teaching Practices and Teaching Contextualization

Descripción del Articulo

This article is a reflection in three planes: the first one, how teachers problematize their own practices given the complexity of the scenarios that they must face daily in classrooms; the second one, how teaching problematization is perceived in the academic and school world and the third one, hoy...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez-Sosa, Jorge, Hernández-Sánchez, Kelly
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola
Lenguaje:español
inglés
OAI Identifier:oai:revistas.usil.edu.pe:article/211
Enlace del recurso:https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/211
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Problematization of teaching practices
teaching research
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continuous teaching training programs
teacher’s beliefs
Problematización de las prácticas docentes
Investigación de la docencia
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programas de formación docente continua
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