Psychometric Analysis of the EQ-i-M20 in Chilean University Students
Descripción del Articulo
The Brief Emotional Intelligence Inventory (EQ-i-M20) was designed to assess emotional intelligence in individuals. Its application in educational contexts allows the identification of areas for intervention and development. This study aimed to evaluate its psychometric properties. It used an instru...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| Lenguaje: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usil.edu.pe:article/2086 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/2086 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia emocional Validez Confiabilidad Invarianza Emotional intelligence Validity Reliability Invariance |
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Psychometric Analysis of the EQ-i-M20 in Chilean University Students Propiedades psicométricas del EQ-i-M20 en estudiantes universitarios chilenos |
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Psychometric Analysis of the EQ-i-M20 in Chilean University Students Guerra Díaz, Felipe Esteban Inteligencia emocional Validez Confiabilidad Invarianza Emotional intelligence Validity Reliability Invariance |
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Inteligencia emocional Validez Confiabilidad Invarianza Emotional intelligence Validity Reliability Invariance |
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The Brief Emotional Intelligence Inventory (EQ-i-M20) was designed to assess emotional intelligence in individuals. Its application in educational contexts allows the identification of areas for intervention and development. This study aimed to evaluate its psychometric properties. It used an instrumental design and 500 Chilean university students participated. The factor structure of the instrument was examined through confirmatory factor analysis and factorial invariance tests were performed. The structural analysis revealed that the five-factor model of the EQ-i-M20 showed favorable fit indicators (X²=267.278, gl=160, p<0.001; CFI=0.986; TLI=0.984; RMSEA=0.033; SRMR=0.042). In addition, the factorial invariance analysis confirmed the equivalence of the model between men and women, suggesting that it equitably measures emotional intelligence in both genders. These results are relevant as they provide background information regarding an appropriate tool for assessing emotional intelligence in university students. |
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Psychometric Analysis of the EQ-i-M20 in Chilean University StudentsPropiedades psicométricas del EQ-i-M20 en estudiantes universitarios chilenosGuerra Díaz, Felipe EstebanAgurto Monárdez, PierinaJorquera Gutiérrez, RicardoInteligencia emocionalValidezConfiabilidadInvarianzaEmotional intelligenceValidityReliabilityInvarianceThe Brief Emotional Intelligence Inventory (EQ-i-M20) was designed to assess emotional intelligence in individuals. Its application in educational contexts allows the identification of areas for intervention and development. This study aimed to evaluate its psychometric properties. It used an instrumental design and 500 Chilean university students participated. The factor structure of the instrument was examined through confirmatory factor analysis and factorial invariance tests were performed. The structural analysis revealed that the five-factor model of the EQ-i-M20 showed favorable fit indicators (X²=267.278, gl=160, p<0.001; CFI=0.986; TLI=0.984; RMSEA=0.033; SRMR=0.042). In addition, the factorial invariance analysis confirmed the equivalence of the model between men and women, suggesting that it equitably measures emotional intelligence in both genders. These results are relevant as they provide background information regarding an appropriate tool for assessing emotional intelligence in university students.El Inventario Breve de Inteligencia Emocional (EQ-i-M20) fue diseñado para evaluar la inteligencia emocional en individuos, su aplicación en contextos educativos permite identificar áreas de intervención y desarrollo. Este estudio tuvo como objetivo evaluar sus propiedades psicométricas. Ocupó un diseño instrumental y participaron 500 estudiantes universitarios chilenos. La estructura factorial del instrumento se examinó mediante análisis factorial confirmatorio y se realizaron pruebas de invarianza factorial. El análisis estructural reveló que el modelo de cinco factores del EQ-i-M20 mostró indicadores de ajuste favorables (X²=267.278, gl=160, p<0.001; CFI=0.986; TLI=0.984; RMSEA=0.033; SRMR=0.042). Además, el análisis de invarianza factorial confirmó la equivalencia del modelo entre hombres y mujeres, sugiriendo que mide de manera equitativa la inteligencia emocional en ambos géneros. Estos resultados son relevantes ya que proporciona antecedentes respecto a una herramienta adecuada para evaluar la inteligencia emocional en universitarios.Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.2025-10-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/208610.20511/pyr2025.v13.2086Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 13 (2025): Enero - Diciembre; e2086Propósitos y Representaciones; Vol. 13 (2025): Enero - Diciembre; e2086Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 13 (2025): January - December; e20862310-46352307-799910.20511/pyr2025.v13reponame:Revistas - Universidad San Ignacio de Loyolainstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILspaenghttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/2086/1945https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/2086/1962/*ref*/Audrin, C. & Audrin, B. (2023). More than just emotional intelligence online: Introducing “digital emotional intelligence”. Frontiers in Psychology, 14, 1-12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1154355/*ref*/Ato, M., López - García, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511/*ref*/Bar-On, R. (2002). Bar-On Emotional Quotient Inventory: Short (EQ-i:S). Technical manual. Multi-Health Systems./*ref*/Bar-On, R. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory. In R. Bar-On & J. D. A. Parker (Eds.), The handbook of emotional intelligence (pp. 363–388). Jossey-Bass./*ref*/Bar-On, R. (1997). The Emotional Quotient Inventory (EQ-i): A test of emotional intelligence. Multi-Health Systems./*ref*/Bar-On, R., & Parker, J. D. (2000). The emotional quotient inventory: Youth version (EQ-i:YV). Multi-Health Systems./*ref*/Bermúdez, A. 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