Scientific publication of master's degree works of a graduate school in Peru. in Peru
Descripción del Articulo
Introduction: Master’s theses are expected to contribute to scientific knowledge; therefore, it is important that they are published in indexed scientific journals. Objective: To determine the frequency of scientific publication of master’s theses from a graduate school in Peru. Method: Descriptive...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Lenguaje: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1469 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Mamani Benito, Oscar Caycho-Rodríguez, Tomás Tito-Betancur, Madona Turpo Chaparro, Josué Mamani Benito, Oscar Caycho-Rodríguez, Tomás Tito-Betancur, Madona Turpo Chaparro, Josué Mamani Benito, Oscar Caycho-Rodríguez, Tomás Tito-Betancur, Madona Turpo Chaparro, Josué |
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Introduction: Master’s theses are expected to contribute to scientific knowledge; therefore, it is important that they are published in indexed scientific journals. Objective: To determine the frequency of scientific publication of master’s theses from a graduate school in Peru. Method: Descriptive study of document analysis in 307 theses approved in the period 2010 - 2019, from business sciences, health sciences, psychology, human sciences and education, engineering and architecture, public health and theology. Results: There is a predominance of non-experimental design studies (79.5%) and correlational type (64.8), in addition, only 11.07% were published in scientific journals, of which, one is indexed in Scielo and two in Scopus. Conclusion: the frequency of publication of master’s theses of a Graduate School in Peru is low, and its impact on the international scientific community is even lower |
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Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 16 No. 1 (2022): January - June; e1469 Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 16 Núm. 1 (2022): enero - junio; e1469 Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; v. 16 n. 1 (2022): Janeiro - junho; e1469 2223-2516 reponame:Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas instname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas instacron:UPC |
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Scientific publication of master's degree works of a graduate school in Peru. in PeruPublicación científica de los trabajos de grado de maestría de una escuela de posgrado en el PerúPublicação científica de teses de mestrado de uma escola de pós-graduação no Peru. no PeruMamani Benito, OscarCaycho-Rodríguez, TomásTito-Betancur, MadonaTurpo Chaparro, JosuéMamani Benito, Oscar Caycho-Rodríguez, TomásTito-Betancur, MadonaTurpo Chaparro, JosuéMamani Benito, OscarCaycho-Rodríguez, TomásTito-Betancur, MadonaTurpo Chaparro, Josuéperiodical publicationthesisgraduate studiesPerupublicación periódicatrabajos de gradoestudios de postgradoPerúpublicação periódicatrabalhos de pós-graduaçãoestudos de pós-graduaçãoPeruIntroduction: Master’s theses are expected to contribute to scientific knowledge; therefore, it is important that they are published in indexed scientific journals. Objective: To determine the frequency of scientific publication of master’s theses from a graduate school in Peru. Method: Descriptive study of document analysis in 307 theses approved in the period 2010 - 2019, from business sciences, health sciences, psychology, human sciences and education, engineering and architecture, public health and theology. Results: There is a predominance of non-experimental design studies (79.5%) and correlational type (64.8), in addition, only 11.07% were published in scientific journals, of which, one is indexed in Scielo and two in Scopus. Conclusion: the frequency of publication of master’s theses of a Graduate School in Peru is low, and its impact on the international scientific community is even lowerIntroducción: Se espera de los trabajos de grado de maestría un aporte al conocimiento científico, por lo tanto, es importante que lleguen a publicarse en revistas científicas indexadas. Objetivo: Determinar la frecuencia de publicación científica de trabajos de grado de maestría de una Escuela de Posgrado en el Perú. Método: Estudio descriptivo de análisis documental en 307 trabajos de grado aprobados en el periodo 2010 – 2019, de ciencias empresariales, ciencias de la salud, psicología, ciencias humanas y educación, ingeniería y arquitectura, salud pública y teología. Resultados: Existe una predominancia de estudios de diseño no experimental (79.5%) y de tipo correlacional (64.8), además, solo un 11.07% fueron publicadas en revistas científicas, de las cuales, una está indexada en Scielo y dos en Scopus. Conclusión: La frecuencia de publicación de trabajos de grado de maestría de una Escuela de Postgrado en el Perú, es baja y, aún más su impacto en la comunidad científica internacional.Introdução: Espera-se que os trabalhos de mestrado contribuam para o conhecimento científico, portanto, é importante que sejam publicados em periódicos científicos indexados. Objetivo: Determinar a freqüência da publicação científica de teses de mestrado de uma Escola de Pós-graduação no Peru. Método: Estudo descritivo de uma análise documental de 307 teses de mestrado aprovadas no período 2010 - 2019, em ciências empresariais, ciências da saúde, psicologia, ciências humanas e educação, engenharia e arquitetura, saúde pública e teologia. Resultados: Há uma predominância de estudos de design não experimentais (79,5%) e estudos correlacionais (64,8), além disso, apenas 11,07% foram publicados em revistas científicas, das quais uma é indexada no Scielo e duas no Scopus. Conclusão: A freqüência de publicação de trabalhos de mestrado de uma Escola de Pós-graduação no Peru é baixa e, mais ainda, seu impacto sobre a comunidade científica internacional.Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC2021-11-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/epub+ziptext/htmlapplication/xmlhttps://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/146910.19083/ridu.2022.1469Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 16 No. 1 (2022): January - June; e1469Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 16 Núm. 1 (2022): enero - junio; e1469Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; v. 16 n. 1 (2022): Janeiro - junho; e14692223-2516reponame:Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCspaenghttps://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469/1396https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469/1442https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469/1443https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469/1452https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1469/1460Derechos de autor 2021 Oscar Mamani Benito, Tomás Caycho Rodríguez, Madona Tito Betancur, Josué Turpo Chaparroinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/14692024-03-04T20:30:09Z |
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